Үйрөнүү майып балдарды симптомдору
Үйрөнүү мүмкүнчүлүгү чектелген окутуу менен өнөкөт проблемаларды камтыйт, бирок бардык күч-кайраты бир белгилери бар эмгекке .
Көпчүлүк студенттер кыйынчылык үйрөнүп кээде бар. Чындыгында, жаңы материал менен күрөшүп ар дайым окуу жараянын эмес, табигый окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү бир оорунун белгиси болушу ыктымал. Кээ бир окуу к окуучулар үчүн да пайдалуу. татаал милдеттерди аяктоо үчүн зарыл болгон кошумча күч маселесин чечүү узак мөөнөттүү эс жакшыртууга жардам берет.
Бала кезинен эле, билим майып Оорунун алгачкы белгилери пайда болот өнүгүү кечигүүлөр кээ бир балдар. Бирок, бул өнүгүү кечигүү менен көптөгөн балдар атайын билим берүү программалары менен эрте кийлигишүү менен барышса керек, андан кийин мектеп жылдары эс бузулууларынын турганын эске алуу зарыл.
Башталгыч мектептин жылдары, мектептин иши менен кыйынчылык underachievement окуу көйгөйлөрдүн олуттуу оорунун белгиси да болушу м³мк³н. тийиштүү иш-чаралар менен убакыттын өтүшү эмес, симптомдору менен студенттер окууга жөндөмдүү болушу мүмкүн. кийин студенттер Шектүү окуу майыптык белгилери:
- олуттуу аракет карабастан, начар баа жасоо;
- Керек туруктуу, милдеттерди аткаруу үчүн хидаят-этап менен;
- Алар милдеттерди же алардын логикасын толук биле алышпайт, себеби, маселе чечүү кадамдарды эсимде жок;
- оозеки же жазуу жүзүндөгү материалдардын начар эс ээ болуу;
- милдеттерди өздөштүрүүгө же башка милдеттерди академиялык көндүмдөрүн берүү кыйынга турат;
- убакыттын өтүшү менен көндүмдөрү жана чындыктарды эске мүмкүн эмес;
- Күчтүү жалпы билимдерге ээ, ал эми эле окуй албайт, дислексия , ошондой эле жаза dysgraphia , же ошондой эле математика dyscalculia ошол боюнча;
- Байланыш жана кыйын болушу мүмкүн тили кайра иштетүү , даана жана кабыл тили ;
- мектепте жана үй тапшырмаларын менен абдан нааразы болушу мүмкүн; жана
- Төмөн болушу мүмкүн өзүн-өзү сыйлоого .
Окутуудагы кыйынчылыктардын жана өзүн алып жүрүү эрежелери
жүрүш-туруш белгилери жана симптомдору издеп эмне билүү ата-энелер билим берүү мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн мурда кийлигишүүсүн жардам берет. internalizing жана externalizing жүрүм-турумуна, эки категорияга ичинде түшүп ден соолугунун жалпы жүрүм-турум белгилери.
негизинен өздөрүн таасир көрсөткөн жүрүм-коомдук, кээде алардын тегерегиндеги кишилер менен унутулуп окутуу мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер. externalizing жүрүш менен окуучулары, алардын тегерегиндеги адамдарга да көбүрөөк айкын таасир этет жана эреже катары маселелерди ээ мурда таанылат. Студенттердин Эки топ көйгөйлөрдү эмес, көйгөйлөрдү болуп ээ катары үчүн аялуу болуп саналат.
Internalizing Learning Мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер
internalizing жүрүш менен студенттер жалпысынан тынч жана кайра чакыртып алынышы мүмкүн. Алар маани менен уят болуп саналат жана башка көрүнүп, алардын окуу алсыз мүмкүн деп тынчсызданышат. Бул студенттер, анын ичинде жүрүм-турум бир катар болушу мүмкүн:
- Зеригүү жана байкабастык;
- мектепке же мектепке баруу үчүн кооптонуп, барышпайт
- Каражаттарды класста;
- Баш аламандык, укпаганы ;
- шалбыраган же начар кылган көрүнөт иш;
- суроолорго жооп берүүгө жай; жана
- Дене белгилери стресс баш оору же ашказан оору сыяктуу.
Билим Сабакка жетишпеген студенттер жалпы Externalizing жүрүш
ъстънд белгилери менен студенттер сагынам кыйын. Бул студенттер көп учурда катуу бузуучу болуп саналат. Алар бул терс болсо да, ага кулак келет. Алар начар иши жөнүндө тамашалап ырахат алат. Алар өздөрүнүн алсыз окуу көндүмдөрүн тартып жылдырат сезип, анткени алар кээ бир адамдарга ырахат алсын. Ичинде, бирок, алсыз жана уялганынан сезилиши мүмкүн. externalizers көйгөйлөрдү көрсөтүп көп жолдору бар. Бул жүрүш кээ бирлери төмөнкүлөр:
- Ойлонбой иш алып бөлүп туура эмес жоопторду;
- мектептин эрежелерин бузуп, анткени жүрүм-турум маселелерди тартипке салуу үчүн аталган жаткан;
- үйдө жүрүм-туруму начарлашы;
- курдаштары же эрезеге карата агрессия;
- Clowning тегерегинде жана орунсуз сүйлөбөгүлө;
- Башка көздөй тартуу Underachievers ; жана
- үйдө же коомчулуктун туруштары.
Көпчүлүк студенттер мүмкүнчүлүгү чектелген жана көңүл тартыштыгы HYPERACTIVITY оорулар үйрөнүүгө (ADHD) адатта externalizers болуп саналат.
Сиз окуу жөндөмү шектенсеъиз, анда эмне үчүн
Сиз майып белгилерин үйрөнүп шек болсо, үйдө болгон көйгөйлөрдү жазып жүр. Эгер оорунун чечүү үчүн аракет кылып жатат стратегиясын аныктап ал. Бул баланын жүрүм-туруму маселеси белгилерин жана академиялык кыйын талкуулоо үчүн баланын мугалим же Сооротуучуну байланыш үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Мугалимдер үйдө жана мектепте колдонуу үчүн башка стратегиясы сунуш жана кабыл алуу менен жардам алышат жолдомо үчүн расмий баалоо окуу майып деп шектелип жатат. Окутуу майып сыноо жараяны тууралуу көбүрөөк билүү.
баа берүү аркылуу Диагноз бала эс бузулуулары Билим берүү менен Жеке ылайык окууда үчүн кесиптик жактан ылайык келүү талаптарына жооп берсе аныктоодо биринчи кадамы болуп саналат. IDEA кызмат үчүн коюлган талаптарга жооп балдар, ошондой эле атайын билим берүү программалары чакырып, бир алат Жеке билим берүү программасын . Бир-эс бузулуулары бар баланын ата-энеси катары, сиз бар IDEA астында белгилүү бир укуктар .