Дислексия бир түрү болуп саналат майып үйрөнүп сөздөрдү, каттарды жана башка белгилерди окуп же чечмелөө начар албай менен мүнөздөлөт. шарты баланын жалпы акыл менен байланышкан эч кандай жол менен болсо да, аны аныктап, туура эмес мамиле болсо, үйрөнүүгө тоскоол болот.
түшүүсүнүн түрү жана даражасы бир бала кийинки ар кандай болот.
Белгилери үн чыгарып окуп, жазуу менен кыйынчылыктарды камтышы мүмкүн, же окуп жаткан нерсеге түшүнүү.
себептери
Дислексия туура катарда кайра иштетүү тили үчүн жоопкерчиликтүү болушат мээнин тил борборлорунда Майып улам болот деп ишенишет. Мээнин бул аймагында эч кандай башаламандык уюштурган ой салып жүзүндө тилин которууга баланын жөндөмдүүлүгүнө таасир тийгизе алат. Ал үй-бүлөсү менен качып умтулат оору тукум куума болушу мүмкүн экендигинин далили бар.
мүнөздөмөсү
Letter жана сөз reversals дислексия жалпы белгилери болуп эсептелет. Алар, адатта, бала кээде жаш жана туура катарда кирген ариптерди, сөздөрдү оодарып кийин билинбей калышы мүмкүн. Бул жалгыз дислексия аныктоо каралышы мүмкүн эмес, керек болсо, ал бир нече жолу болгон болсо, алгачкы белгиси катары кызмат кыла алат.
Dyslexic окуучулар, адатта, кыйынчылыктарга туш болот:
- негизги окуу
- Окуу жана түшүнүү
- Деп атаган жана көп-муундук сөздөрдү түшүнүү
- сөздөрдүн тизмегин таптакыр баш тартуудан же барактап туруп, үн чыгарып окуу
- Алардын башына сөздөрдү айтууда
- Тил котормо жазылган сөз
- Отчеттук кайра оозеки эле окуп келди
- Колдонуу көркөм тил
Баалоо жана дарылоо
мектеп да баланын мугалими же электрондук боюнча жүргүзүлүшү мүмкүн дислексия экендигин аныктоого жардам берүү үчүн колдоно алышат нече диагностикалык тесттер бар.
Ырастоо үчүн диагноз , көпчүлүк мугалимдер баланын мектеп ишти кылдат талдоо жүргүзүү жана бир-бирден негизинде баланы байкап калат.
дислексия тастыкталган болсо, интеллектуалдык жана таанып-баалоо бала дуушар көйгөйүн окуп түрлөрүн аныктоо үчүн жүргүзүлөт. Ошентүү менен, мугалимдер жакшыраак баланын муктаждыктарын стратегиясын ылайыкташтырышы керек алат. Дислексия, өзгөчө, оор болсо, бир жеке атайын билим берүү программасы иштелип чыккан болушу мүмкүн.
дислексия үчүн мүнөздүү стратегиясы камтышы мүмкүн:
- Өнүгүп келе жаткан баланын көз алдында сөз байлыгы көп-жыштыктуу сөздөрдүн китепкана куруп билдирет,
- Сиздин баланын мээси бала ого бетер даярдуулук менен аныктай алат тамга айрым түрлөрүн колдонуу
- Колдонуу тилдин жана терапия лимитед проблемаларды чечүү үчүн
- Үйрөтүү антташуу маалымдуулугун үн алардын кичине бирдик салып сөздөрдү бузуп билдирет,
- Иштеп чыгуу кабыл тилин жана көркөм тил көндүмдөрүн
- Колдонуу multisensory терапия турган жазуу жүзүндөгү же оозеки сөздөр сүрөттөр, буюмдар, же үн менен коштолот
Сиз шектенсеъиз, анда Сиздин Child дислексия бар
Эгер бала дислексия бар деп шек санасаъыз, анда талап кылууга кантип маалымат алуу үчүн мектеп директору же Сооротуучуну байланыш баалоо үчүн жөнөтүүнү .
Адатта сүйлөп, бир жеке билим берүү планы (IEP) отуруму өтүнүчүн талкуулоо жана сунуштарды өтөт. Талабы менен макулдашуу боюнча план федералдык ылайык ыйгарым укуктуу болот Майыптардын Билим берүү (IDEA) менен жекече ченемдик.
эмгекке эрте аныкталып, тийиштүү сактоо жана билим берүү жардамы менен мамиле болсо, дислексия менен адамдардын көз карашы көбүнчө сонун.
> Source:
> Майо Клиника кызматкерлери. Дислексия. Май клиника. Жылдын 22-июлунда UPDATED, 2017.