Көз караштар People Адатта Learning чектелген жөнүндө Believe
Статистика студенттер менен түшкөн-20 пайызы билим берүү Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү , алардын тандалып класстан төмөн орто мектептин жалпы студенттик калктын, орто окуучунун жарым ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү класс жыйынтыктары үч катмарлуу аткарууга үйрөнүүгө менен тыгыз 8 пайызга салыштырганда чыгып калат үйрөнүү мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер керектүү окуу көндүмдөрү жана 10 пайызы гана мектепти бүткөндөн кийин эки жыл ичинде төрт жылдык колледжде окуп жатышат.
Албетте, бул статистика жана сандар үчүн оор көрө алат бар аныкталган окуучунун окуу майып баланы же ата-энеси. Ошентсе да, билим берүү Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү артында коркуу зор бөлүгү тууралуу жалган маалыматтарды таратып, туура эмес чыккан. Бул уламыш, кээ бир кодулоочу бизге окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү бар жана аларды кантип, аларды башкаруу үчүн эмне жөнүндө жакшы түшүнүк бере алат.
Окутуудагы кыйынчылыктардын ар Окшош жаш аныктоого болот?
Чынын айтканда, бул бир үйрөнүү мүмкүнчүлүгү чектелген кимдир бирөөнү диагноз жок тез жана жеңил жолу бар. тез арада баланын бир окуу жөндөмү табышы үчүн эмне кылсак болот эч кандай сыноолорго же Скандоолордун жок. Бул учурда, ал тургай абдан татаал технологиялар жана генетикалык изилдөөлөр алдын ала же окуу майыптыктын толушу боюнча аныктоо мүмкүн эмес. Көп учурда, окууга жөндөмдүү көп жылдан бери таанылбаган барат. Орточо алганда, окуу-эс бузулуулары бар балдардын үчүнчү класста чейин аныкталган эмес.
Билим-эс бузулуулары боюнча Улуттук борбор тарабынан айтылгандай, көпчүлүк балдар өнүктүрүү боюнча кээ бир учурда окуусу жана жүрүм-туруму менен кыйынчылыктар пайда болот, анткени билим майып ата-энелер же мугалимдер кожоюну бир "ырааттуу бирдей байкабай алат чейин аныктоо үчүн кыйын болушу мүмкүн көндүмдөр жана ж. " окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү жөнүндө жеткиликтүү билими, алар окуу кыйынчылыктарга көрсөткүч үй-бүлө тарыхын жасап, үй-бүлөсү менен качып жакын экенин көрсөтүп турат.
окуу жөндөмү аныктоо жана диагностикалоо, убакыттын өтүшү менен ишке ашкан бир нерсе болуп саналат. Бул ар кандай булактардан жана тажрыйба маалымат талап кылган жараян. окуу, угуу жөндөмдүүлүгүнүн, ата-энесинин алгачкы белгилери бар, ал эми ар бир акылсыз тыянак чыгарууга шашылбоого керек. Кантип айырмалоону билүү мүмкүн болгон билим берүү Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү алгачкы белгилери .
Окутуудагы кыйынчылыктардын ар чалгындоо жоктугун билдирет
Бул жакта экенин окууда жөнүндө абдан зыяндуу жана туура эмес туура эмес болуп саналат. Үйрөнүү мүмкүнчүлүгү чектелген бир ролунун билүү жөндөмдүүлүгүнө келип чыккан эмес, ооруларга чалдыгат. Learning ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар нерселерди иштеп турган жолдо сени менен кандай байланышы бар. окуу-эс бузулуулары бар адамдар бардык механизмдеринин жана жакшы жана билүү үчүн жабдуулар; чыгарылган, алардын мээлери, чыгарып чечмелөө, уюштуруу жана өзгөчө ыкмалар менен маалымат таратып турат. Бул диагностикалоонун жана окутуудагы кыйынчылыктарга дарылоодо дарыгерлер жана окумуштуулар үчүн ушунчалык кыйын экенин бир себеп болуп саналат. өтө кыйын болушу мүмкүн, изилдеп, бул маселе боюнча жайгашкан аныктоо үчүн жөндөмдүү болуу эле. Бул жалпы мамлекеттик окууда адамдар кимдир бирөөгө караганда акылдуу эмес экенин түшүнгөн маанилүү.
Бул окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү көбүрөөк түрткү менен айыктырылуучу же fixable эмес экенин түшүнүү да маанилүү болуп саналат. окутуу-эс бузулуулары бар балдар менен майып чечүү үчүн эле "ого бетер аракет" мүмкүн эмес. Булар жалкоо же практикасы болуу менен эч кандай реалдуу таасири менен чыныгы ооруларга чалдыгат.
Билим Disabilities адамдар болуп эле жакшы болуп кетет Улгайган
Көп адамдар окуп ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү убакыт жана жаш курак менен үзүлөт бир нерсе деп ойлойм. көп адамдар күрөшүп, убакыттын өтүшү менен алардын майыптыгы боюнча добуш берүү үчүн төлөп берүү жакшы мүмкүнчүлүгү болуп жатканда, баш аламандык менен түбөлүк силер менен болот. Бул, албетте, окуу-эс бузулуулары бар жекече ийгиликке жетүү мүмкүн эмес экенин көрсөтүп турат.
убакыт жана иш жүзүндө колдонуу менен көптөгөн адамдар жакшы, алар күрөшүп жаткан аймактардын жайгаштыруу үйрөнүшөт. кээ бир даражада ар бир адам үчүн бир окутуу майып уникалдуу болуп саналат, себеби, адам өз майыптыгы тууралуу билгенде сайын, ошончолук аны башкаруу үчүн жабдылган. Сыяктуу эле, бир дене саламаттык маселе менен бирөө дагы деле туура окутуу жана жетекчилиги менен ийгиликтүү атлет болушу мүмкүн, ошондуктан да үйрөнүп, майып адам, алардын эмгекке тышкары ийгиликке жете алабыз. Окутуудагы кыйынчылыктардын ар бир адамдын билим берүү жана академиялык жашоосуна бир көйгөй болуп саналат, ал эми туура билим берүү, башкаруу, жана жардам менен ашып өтө кыйын эч кандай күч-аракетти талап кылат.