Kids эрежелерди эмес, бул реалдуу себептери
Алар сезип, алар ойлонуп эмне жатасыз кантип көрсөткөн Kids, алардын жүрүм-турумун колдонушат. Адатта, алар сөзсүз эле үн чыгара алган жок деп, алардын жүрүм-туруму менен бир нерсени сүйлөшө жатасыз.
акыл-стратегияны колдонуу үчүн эмне аныктоодо, жүрүм-маселе үчүн мүмкүн болгон негизги себебин карап көрөлү.
1. Алар назар келеби
Ата-энелер тел, достору менен барып, же үй-бүлө жөнүндө сөз болгондо, же башка жол менен басып алган, балдар куру калып жаткандай сезем.
Ал эми Чыр салсам, сокку урам, же эжеси менен башка ура буруу үчүн бир жолу болуп саналат.
терс көңүл болсо да, балдар да, аны билдирген. Терс жүрүм-албоо жана жакшы жүрүм-мактап көңүл издеген жүрүш менен күрөшүүгө мыкты жолдорунун бири болуп саналат.
2. Алар башкаларды көчүрүлүүдө жатасыз
Kids башкаларды карап өзүн туура алып жүрүүгө үйрөнүүгө. Алар мектептеги бир курбулардын туура эмес же алар сыналгыдан көргөн нерсе биякта жаткан болобу, балдар аны кайталап берет.
Сыналгыдан агрессивдүү жүрүм-туруму үчүн балдар "көрүүнү азайтуу, оюндар, ал эми чыныгы жашоодо. Мыкты үлгү дени жүрүм- бала ар түрдүү кырдаалда өзүн туура алып жүрүүгө ылайыктуу жолун үйрөтүү.
3. Алар сынагысы жатасыз
Сен жане качан эрежелер белгиленсе , алар эмне кылууга жол берген эмес, эмне балдарга айтып, алар көп учурда олуттуу эгерде көрүп келет. Алар жөн гана кесепети алар эрежелерди бузуу кийин эмне болорун билиш үчүн чектөөлөрдү сыноо.
Так чек кое турган ырааттуу жана сунуш кесепеттерин.
балдар, алар бир нерсе менен кутула алышпайт мүмкүн бир аз мүмкүнчүлүк бар деп ойлойм, анда, алар көп, аны туурап көргөнгө азгырылышы жатасыз. Эгер алар аласыз экенин көрсөтүп Эгер терс бир эрежени бузууга сайын, алар ошончолук жооп боло баштайбыз.
4. Алар билишпейт
Кээде жүрүм-көйгөйлөр көндүмдөрдүн жоктугунан улам пайда болот.
Ал оюнчук менен ойноп келет, анткени коомдук көндүмдөрү жок бала бир баланы уруп алат. Жок бала маселелерди чечүүнү үйрөнүп , ал оюнчуктар оюнчук салган кутуча туура келбеген учурда эмне кылуу керек экенин билген эмес, анткени, анын орун тазалоо мүмкүн эмес.
бала тентектик кылганда, анын ордуна жөн гана ага ырааттуу берүүнүн ордуна, эмне кылууну үйрөтүп. Ошентип, ал өз каталарынан сабак алышы керек жүрүм- ага атаандаш көрсөтүү.
5. Алар көз каранды
чейинки өз алдынча көп нерсени үйрөнүп, алар көп учурда жаңы ыкмаларын көрсөткүсү келет. Ошондой эле алардын аракеттери үчүн белгилүү айланды көз карандысыз болушу керек. Алар дагы талашка болушу мүмкүн жана кээде корс мамиле болушу мүмкүн.
Өспүрүмдөр өздөрү ойлонуп улуу көрсөтүүгө аракет каршы болушу мүмкүн. Алар ой-ниети боюнча эрежелерди бузуу болушу мүмкүн жана алар эмне кылууну каалабаган нерсени кылууга мажбур болушу мүмкүн эмес улуу көрсөтүүгө аракет кылышы мүмкүн.
Бала тиешелүү чечим бер. Сиздин жашар баланын суроолору "Сен суу же муз суу келеби?" Өспүрүм "Сен иштерин жасап жатканда, ал силер үчүн чечим кабыл алууга болот. Ошондой эле жакында жумуштарын кылып жатабыз, сиз электрондук колдоно аласыз." деп айт: курагына ылайык эркиндикке көз карандысыз болушу үчүн баланын муктаждыгын жолугушат.
6. Алар Ачууга алдырба мүмкүн эмес
Кээде балдар, алардын сезимдери жөнүндө эмне кылышы керек экенин билбейбиз.
Алар ачуусу келип, жонокой абдан кыйын болуп калышы мүмкүн, натыйжада, алар агрессивдүү болуп калышы мүмкүн. Ал тургай, алар арылыш баса, же оюп качан алып чыга алат.
Kids ушундай кайгы, кайгырып, капаланып, тынчсыздануу сыяктуу сезимдер менен күрөшүүгө дени сак жолдорун үйрөнүү керек. Сезимдерин балдарга үйрөтүү жана аларга жасаган иштери, аларды алдын алуу үчүн, алардын сезимдерин башкаруу үчүн дени сак жолдорун көрсөтөт.
Балдар өздөрүнүн сезимдерине үстүнөн контролду бар болсо, алардын сезимдери менен күрөшүү үчүн дени сак чечүү көндүмдөрүн колдоно аласыз. Анын ордуна, алардын сезимдерин билдирүү жасаган иштери, бир бала үчүн үйрөнө турган убакты ачуусун басып, тынчтандырды.
7. Алар канааттандырылбаган муктаждыктары бар
Бала ачка, чарчаган, же ооруп ойдо болгондо, ъзъктън көп калышат. Көпчүлүк наристелер жана мектепке чейинки курактагы, алар эмнеге муктаж баарлаша жакшы эмес.
Натыйжада, алар көп учурда жүрүм-турумун, алар канааттандырылбаган муктаждыктары бар экенин көрсөтүш үчүн колдонобуз. Ата-энелер канааттандырылбаган муктаждыктары үчүн карап жүрүм-чатактардын алдын алууга жардам берет.
Мисалы, ал бир аз чырым этип, сен тараптан тамак бар болгон, кийин, тай-тай басып сатып алып. Ал сезим кантип баланы сура, ал кээ бир канааттандырылбаган муктаждыктарын мүмкүн таяна издеп.
8. Алар келеби Power жана башкаруу
Энергетика жана башкаруу көбүнчө жүрүм- салым. Бала бир көзөмөл кайрадан аракет Кээде өжөр жана талашка жүрүм-жыйынтык.
жүрүм-турум проблемалары баланын кырдаалда белгилүү бир болушу үчүн, аракет тартып алып жатканда, бийлик үчүн күрөш келип мүмкүн. Бир жолу бийлик күрөшүнүн кача бир балага эки чечимдерди сунуш кылууга болот. Мисалы, "Сиз, балким, азыр бөлмөнү тазалоо же бул сыналгы шоусунун аяктагандан кийин келеби?" деп сурап
деген суроонун эки сунуш менен, балдарга жагдайда кээ көзөмөлдөө мүмкүнчүлүгүн берет. Бул далилдер көп азайтышы мүмкүн жана балдардын көрсөтмөлөрүнө ылайык туруусуна ала аласыз.
9. жүрүм- күчүнө
натыйжалуу, анткени балдар туура эмес жөнөкөй себептеринин бири болуп саналат. эрежелерин бузуп, алар каалагандай, аларды калса, дароо ъзъктън үйрөнөбүз иштейт.
Мисалы, өзүнүн энеси экенин билип бергенге чейин жүрүшпөйбү бала урам, эмнени кааласа ошону алыш үчүн бир жолу болуп саналат. Же ыргыткан бала жер тепкилеп ыйлап , аны кыйкырып токтотууга алуу үчүн дүкөнгө ортосунда, атасы ага оюнчук сатып алууга макул андайын натыйжалуу экенин үйрөнөт.
Сиздин баланын тура ага кызмат эмес, ошондой аткарылып жаткандыгын текшерип били¾из. берген же азыр жашоо кыйын болушу мүмкүн түшүп колдоп жатканда, акыры эрежелерди бузуу үчүн баланы окутат аласыз.
10. белгилей Психикалык ден-соолук маселелери
Кээде бала жүрүм-туруму да түрткү негизги психикалык саламаттык маселелери бар. Менен Kids ADHD , мисалы, багытын жана каалоосу мамиле үчүн күрөшүү.
Негизги тынчсыздануу же депрессия да жүрүм-туруму да түрткү болот. An ойлоп тынчсызданбагыла, бала аны толкунданып сезиши класстарга бара оолак болот. А чөгүп бала кыжырланып болушу мүмкүн жана анын үй жумуштарын же мектеп ишин бүтүрүү каалообуз жок.
Эгер бала ар кандай негизги психикалык ден соолук суроосуна же өрчүү баш аламандык болушу мүмкүн деп шек болсо, баланын педиатрга сөз. An атайын даярдыгы бар психикалык ден соолук адистин баалоо салым кошкон ар кандай негизги жактан маселелер бар болсо, аныктоо үчүн зарыл болушу мүмкүн жүрүм-көйгөйлөр .
> Булак
> HealthyChildren.org: Жөнөкөй Child нерселер.
> Weitzman C, Wegner L. Оптималдуу өнүктүрүүдө: жүрүм-турум менен, жан проблемалары үчүн скрининг. Педиатрия. 2015, 135 (5): 946-946.