Сиздин сөздөр баланын жүрүм-турумун өзгөртө алабыз.
Мактоолор жөнөкөй, бирок натыйжалуу тартип стратегиясы жакшы жүрүм-жогорулатат. Бала анын ылайык сонун кызматтарын уланта берүүгө ага эмне түрткү берет ыраазы экенибизди эрежелерди же ага төмөнкү жатканда белгилеген.
Оң vs. Терс бургула!
үч баласы менен бир бөлмөдө туруп дейли. балдардын эки оюнчуктар менен акырын ойноп жатышат.
Бир бала креслолорго секирип, кулактын кужурун алат, айланасында кызуу иштеп жатат. Кайсы бала кулак алууга мүмкүн болот? Эгер көпчүлүк ата-энелер сыяктуу эле ушундай болсо, жаман балага көбүрөөк берүүгө мүмкүн.
Бирок, эгерде сиз алып келген балдарын мактап, сен бүт абалды өзгөртүүгө мүмкүн. Деп, анын артынан жаман бала түрткү болушу мүмкүн: "Баракелде, сен ошол жерде отурган жол менен акырын ойноп, жакшы көрөм".
Бирок, жакшы жүрүм-туруму көп учурда байкабай коё мүмкүн. балдар кулак албай жатышат, бирок, алар көп учурда жаман дегенди билдирет, байкап, кээде үчүн алып, ошонун баарын кыла алам. Эгер бала берип оң кулак , жакшы жүрүм-туруму үчүн, ал иш-аракет кылууга аз болот.
Жүрүм-мактоолор менен жардам бере алабыз?
Мактоо, жакшы жүрүм-турум жөнүндө ар кандай түрткү берет. баланы кармап, жакшы адам, аны көрсөтүп.
Мактагыла улантуу үчүн аны түрткү берет. Бул мактоо үчүн өзгөчө сезимтал болушу мүмкүн, бир нече белгилүү бир жүрүш-турушу болуп саналат:
- Prosocial жүрүм-турум - сенин жылуу сөздөрдү колдонуу менен бирге, кезектешип, баланы да, башкалар менен жакшы мамиледе болуудан мактагыла.
- Сактоо - эрежелер жана көрсөтмөлөрүн угуу үчүн баланы мактагыла. бала акырын ойноп же өзүн нерселери бурууну унутпагыла.
- Күч-аракет жумшоо - Сенин бала жаңы өнөрүн үйрөнүп жатканда, мактоо аракет сактоого түрткү берет. Мисалы, ал үйрөнөт катары чыдамдуу болуу кыйын же анын жөндөмү аракет даяр үчүн баланы мактап, анда аракет сактоого түрткү көбөйтүүгө болот.
Мактоолор натыйжалуу жасоо
бул тиешелүү түрдө берилген учурда мактоо жана жакшы көңүл дени сак болуп саналат. Бул жерде дем жакшы жүрүм-туруму менен, айрыкча, натыйжалуу сиздин мактоо үчүн кээ бир ыкмалары болуп төмөнкүлөр саналат:
- Тез арада жана тез-тез пикир кантип колдонсок болот. бала акырын бир күнү түштөн кийин бир долбоордун үстүндө катуу иштеп, ал болсо же узак убакыт бою ойноп жатса, тез-тез мактоого кантип колдонсок болот.
- Мактоо белгилүү болсун. Анын ордуна, "жакшы иш" деп, мындай дейт: "Мен сени сураганда түшүү укугу менен тактайчаны коюу Улуу иш." Бул, анын түздөн-түз сактоо мактап жатат деп ачык эле айтылат.
- Рама сөзсүз сенин мактоого. Анын ордуна, "Мыкты иш эмес, деп урам ," мындай дейт: "Мен силер сыртта бара алган жок, деп билдирди бейкуттугуна ээ болуу үчүн, силер менен сыймыктанам." Силер жүрүм-турум эмес, дагы көбүрөөк ынангысы келет жүрүш белгилегиле сен азайтам деп үмүттөнөм. Эч качан сын менен мактоого аралаштырып, же натыйжалуулугун жоготот.
- Мактоолор күч эмес, жыйынтыгы. Мактоолор дени сак өзүн-өзү сыйлоого кура алат Эгерде баланын күч-аракет көрсөтүп, аны колдонуп жатканда. 100 алуу үчүн баланы мактап, тескерисинче, сыноо үчүн изилдөөгө даяр мактагыла.
- Чыныгы мактоо кантип колдонсок болот. Эмес деп, "Сен зээндүү бала да экен", же: "Сен бүт мектепте мыкты футбол оюнчусу болуп," реалдуу мактайбыз. сыяктуу нерселерди айт: "Силер жакшы күлүк болуп," же "Сен тапшырмалардын алуу өтө көп жумуш кылбагыла".
- Кач. Этикеткалары, алар жакшы учурда да, жаман ой-пикир эмес. Сенин бала "сенин кичинекей калышты," деп айтып же "футбол жылдызы", бала ал үчүн белгилүү болгон бардык деп алып келиши мүмкүн. Анын жүрүм-туруму эмес, анын өзгөчөлүктөрү жөнүндө мактоого топтогула.
Сиздин Жалпысынан тарбия планына Мактоого киргизүү
Сиз баланы жакшы кармап тура көп нерсе тоскоолдук кыла албайт. Бирок, сиздин бала эрежелерди бузса, ал келечекте жаман аны тосо турган терс кесепеттерге камсыз кылуу маанилүү.
Бала белгилүү бир жүрүм-турумдук маселеси менен күрөшүп жатканда, жакшы жүрүм-турумун бекемдөө үчүн мактоого кандайча колдонуу керектигин так планын түзөт.
Мисалы, ал ачууланып турганда, ал бир тууганын өлтүрсө, анда, жакшы сөз, жумшак беришмекчи, жана маселелерди чечүүнүн ыкмаларын пайдалануу үчүн, аны мактап салып энергияны сарптайт.
Булак
> Bear GG, Slaughter JC, Mantz LS, Farley-Ripple E. сыйлык, мактоо, жазалоо кесепеттери: ички жана таандык түрткү менен байланыш. Окутуу жана окутуучусу. 2017; 65: 10-20.
> Leijten P, Thomaes S, Кастро BOD, Dishion TJ, Matthys W. эмне жакшы таратууда кандай жакшы? Ата-энелер белгиленген мактоо жана бала ылайык бир талаа эксперименталдык изилдөө. Жүрүм-изилдөө жана терапия. 2016; 87: 134-141.