Бул жерде Сиз кордук калганда эмне туура эмес деген эмне?
Көп адамдар, алар менен мамиле пикирин чал жакшы дегенди рыл жагдай. Алар окутулат каралбаса Бирок үркүтүүсүнө алдын алуу же өз көзү менен рэкетчилик менен сезип, алардын кеп маалым же чыккан байланышта болушу мүмкүн.
Мисалы, адамдар бир топ болуп жашашат-түрү акыл көп сунуш кылабыз: ". Ээкти өйдө кармоо", "ал силерге түшүп," же "Бул да өтөт" Ошол эле учурда, башка адамдар кетүүсүнө жол бербегиле, насаат деген гана коркунучтуу эмес, бирок ошондой эле, өтө туура эмес.
Алардын пикирин Төмөнкүлөрдү же балага зыян же бошотсун мүмкүн.
Зомбулугу менен күрөшүү бул аралашманын ичине жаман пикирин ыргытып туруп эле татаал болуп саналат. Бул жерде эл көп, алар бала кордук жатат таба качан беш нерселер бар. бул насааттарды алуудан сак болуъуз. Ушуну менен абал мындан да жаман болушу мүмкүн.
"Аны кайра Хит"
башталгыч мектептин балдары бар ата-энелер, адатта, бул пикирин колдонот. Бирок комментарий менен баланы кабыл алып, "аны кайра чапты", бир гана коркунучтуу жана натыйжасыз эмес, бирок ал ата-жалкоолуктан жандандырылышы. кайра эмне тууралуу сөз жок, аны оозго баланы Белгисиз жаткан ата-энеси жок, кисточка, начар түрү бала бере алат. Анын ордуна, балага эмне болуп жатканын тууралуу сөз. бандит эмне кылып жатканын билип жана мыкты кырдаалды чечүү үчүн кандай идеяларды чабуулун. Андан кийин, негизги сүйлөшүп бала дуушар болуп жатканы тууралуу же окутуучу. Мектепке бала мектеп маалы коопсуз өтүшү үчүн эмне кылууга ниеттенүүдө эмне табуу.
Дагы бир баланы уруп сунуш кылынбайт, ал эми бала эмес, керек эмес дегенди билдирбейт , бейбаш өзүн өзү коргобойбу . Жакшы өзүн-өзү коргоо тобу, алардын колуна жана башка ар кандай жагдайлар чыгып чейин кантип четтеп же бөгөттөө шибегелер үчүн, кимдир бирөөнүн катуу кантип алып балдар көрсөтө алабыз. Бирок, кыязы, далылуу, күчтүү кимдир бирөө менен күрөшүү үчүн бир балага демилге жакшы кеп эмес.
бандит экенин эстен чыгарбашы күрөш болушу мүмкүн, ошол сыяктуу эле бир нерсе үчүн даярдалган болот. Анын ордуна, баланы кантип үйрөтүү асылышы туруштук натыйжалуу жана маанилүү жол менен.
Акырында дагы бир баланы уруп үчүн бир улак айтып кесепеттерге алып келет. Сиз бала алып кантип чейин билбейбиз. Мисалы, ал өтө эле алыс болсо токтотулган же мектептен чыгарып же ага карата кол зарядга ээ мүмкүн кетиши мүмкүн. Ошондой эле, өзгөчө учурларда, кээ бир балдар курал же курал менен кордук балдарга каршы салган жок. Эгер балага рэкетчилик каршы дени сак айласы үйрөтүп жатышат текшерип били¾из.
"Аны тоготпой"
бул тентек дейт же бир нерсе кылганда, кандай сезимде баш гамбар болсо да, бала-үркүтүү болуп эмес, окшош түр керек. Анын ордуна, ал шарт кошушпайт айтып коёюн, мугалим, же эмне болуп жатканын бир машыктыруучу керек. Эске, коркутуп-үркүтүү күч жана көзөмөлүндө турат. тентек бала, андан кийин күч менен баланын бою бийликтин көп оозун баса алдыбы болсо.
Анын ордуна бирөөнү кордоп четке үчүн баланы айтып, канчалык ден-соолугу жагынан кордукка кабыл алып, ага жардам берет. Ал бир жолу өзүнүн көз болуп саналат. Мисалы, бандит ал тууралуу жалган ишенүү керек эмес.
Ал уттурган, бир тарыхтын же бандит колдонгон башка терс жазуучу эмес. Андан тышкары, ал жабырлануучу ой жүгүртүүсүн кабыл керек эмес. Берүүгө үндөгүлө анын ой жүгүртүүсүн къйгъй кордогонго жөнүндө, ал эми ал жок түр үчүн эмес. Ал натыйжалуу зомбулугу менен күрөшүү үчүн башына туш керек.
"Бир бол Tattletale жок."
Кимдир бирөө жооп кийин бейбаштык жабырлануучунун Бул жооп менен, алар бир нече билдирүү жөнөтүп жатабыз. Биринчиден, алар рэкетчилик отчет жаман нерсе деп баланы айтып жатышат. Экинчиден, алар балага өскөн катмарын жок берүү менен бул маселени чечүүгө жардам кызыкчылыгы жоктугун сүйлөшүшөт.
Анын ордуна, балдар tattling жана отчеттуулук айырмасын үйрөтүү зарыл. Бул рэкетчилик тууралуу үчүн эр жүрөктүк талап кылынат жана балдар ал кишилер менен ал тууралуу сүйлөшүү үчүн алгылыктуу экенин билүү керек.
Болгондо да, мугалимдери, өзгөчө сак болууга тийишпиз терс кабарлар , алар зордук арыздарга жооп бере албайт, алар жиберем. мектептин натыйжалуу окутуу чөйрөнү тарбиялоо максатында, коркутуп-үркүтүү менен токтоосуз жана натыйжалуу чечүү керек. бала күтүп, өз таасир бүт мектеп-чөйрөнү маселелерди бейбаштык менен күрөшүү.
Акырында, ата-эне катары аны менен байланыштуу, айрыкча, ал эсине алышы үчүн маселелерди алып жатканда баланын tattletale чакырып качышы керек тууган рэкетчилик . Сен дайыма бир tattletale болуп жаткан баланы айтып берсе, ал бара-бара анын жашоосунда чоң маселеси тууралуу сиз менен байланышып калат. Сиз бала менен байланыш сызыгын басып келген эмес. аны өз алдынча маселелерди иштеп чыгуу мүмкүн сезимде болсо да, анын даттанууларына кулак үчүн көп убакыт талап кылынат.
"Да керек."
эл же бала жакшы сезип да, же издеп өч алууга эч качан алып, силерге чындыкты айтып коёюн, кандай карама-каршылыгы. Анын ордуна, өч сен да бош чөгүп кетет. жакшы жол бала зомбулугу үчүн жооп катары, мисалы, башкаруу жана жагдайды чечүү үчүн бараткан болот нерсеге толугу менен багытталышы керек.
Өтө көп жолу ата-энелер коомдук маалымдоо каражаттарына зомбулугу менен баланын тажрыйбалары менен бөлүшүшөт кайрылып. Бирок, сиз кыла ала турган жаман нерсе. жалгыз өзү бейбаштык менен жете коомдук уяткарып катышып жатат, бирок ошол эле абдан уят жагдай коомчулукка алуу менен кайрадан бала victimizes. Ошондой эле балдар аны орнотот. Башка балдар, алар, мисалы, катуу кабыл алат көрүп жолу кордогонго кошула алат.
Анын ордуна, келечекте рэкетчилик менен сактоого . бандит Балага эмне жөнүндө сүйлөшүп өтө көп убакыт коротуу ордуна баланын кордукка көздөй салат. Бала менен дайыма пикир алышып, ал сезип жатканын аныктаганга аракет кылгыла. Андан кийин, аны мазактап ары көчүп кетүүгө жардам берүү үчүн чараларды көрүүгө милдеттүү.
Акыр-аягы, сен ал жөнүндө аны менен сүйлөшөм жагдайдан кечире . Гана эмес, кечирим кылат куруу туруктуулугун , бирок ал да бала кырдаалда күчүн кайра алууга мүмкүнчүлүк берет. Кечиримдүүлүк бул тандоо, унутпа жана бала кырдаалга терс жактарын алып барып, алдыга коё берет.
"Бой отту от".
Башка сөз менен айтканда, кандай адам экенин ишара кылышууда бала жагдайдан коркутуп жатат. Бул сунуш ачык интернеттеги жагдайдан уят нерсе камтышы мүмкүн жайылып имиш . Айрымдар, атүгүл, сунуш мүмкүн subtweeting коомдук массалык маалымат каражаттары боюнча жайгаштыруу же досу же коркутуп, кордоп коркутуу бар. Бул сунуштар сиздин баланы багытталган токтотуу үчүн кордоп калышы мүмкүн, ошол эле учурда аны да тентек болот. чын эле бала, бейбаш чейин өзүнүн нормаларын баркка албай келсе, ойлонуп көр.
Ордуна болуу үчүн баланы үндөчү бандит-жабырлануучуну , ал ден соолукка кандай жолдор рэкетчилик менен күрөшүүгө кантип жардам. Көп жолу балдар, алардын коркутуп-үркүтүү тажрыйбасын алып, оң нерсеге айлантып. Мисалы, кээ бир балдар башка кордук балдарга колдоо тобу баштайт. Же болбосо, алар мектепте бир коркутуусу алдын алуу боюнча кампания аткарылуусун мүмкүн.
так ушундай кылган бир окуучунун бир мисалы мектепте жакшы Post-күнү иштеп Кэйтлин Haacke болуп саналат. Анын ордуна ал сезген оору канжалап менен, кордук кийин, ал мектепке барып, койду Мазкур-бул ар бир адамдын тосмологуч боюнча оң жана бекемдээрлик пикирлер менен белгилейт. Бул бир иш баштап, бүт кыймыл туулган. Анан, андан да маанилүүсү, ал аны ал башынан зомбулугу менен бир максатты табууга жол берген. Мындан ары ал курмандыгы болуп калды, бирок ал башка адамдарга жардам берүү үчүн, тажрыйбалуу колдонгон.
"It Out сүйлөшкүлө."
Кээ бир мектептерде жана ишканалар дагы бир бөлмөдө жагдайдан жана жабырлануучуну коюу жакшы идея деп ойлойм. Бирок, медиаторлор эч качан эки ортосундагы бийлик дисбалансы менен иштейт.
кордогонго үч негизги компоненттеринин бири бузуучу максаттуу караганда күчкө ээ болот. Аракет кылып, аны ортомчу же сүйлөшкүсү гана көбүрөөк жабыр жабырлануучу калтырбайт. Көп жолу, куугунтукка жабыр тарткандар айтып, чынында эмне болуп жатканын тууралуу сөз кылууга да коркушат. жабырланган оозун ортомчулук учурунда эмне, зөөкүрлөргө коркутуп колдонушат. Эмне чындык баштоо бул кырдаалда келип эч качан.
баланын мектеп ортомчу сунуш болсо, бала катышууга жол бербейт. Бул кадам бала менен көбүрөөк жапа алып келиши мүмкүн жардам бербейт. Анын ордуна, мектеп администраторлору жабырлануучунун, кордукка менен сүйлөшөбүз деп ойлойм ал жерде өзүнчө. Бул жол, сиздин бала коркпостон эмне, анын эсебин бөлүшүүгө бекер болот. Ошондой эле, кадамдары баланын жеке жана коопсуздугун коргоо үчүн кабыл алынган деп ишенсек болот. өч коркуу чыныгы бири болуп саналат.
Мектеп администраторлору мектепте коопсуз сактоого, этикалык, кээде юридикалык, жоопкерчиликке ээ. Алар рэкетчилик менен гана чектелген эмес, бирок бала келечектеги окуяларга коопсуз сактоо үчүн, алар колдон келгендин баарын кылып жаткан болушу мүмкүн.