Окутуучулар алдын бейбаштык эле эмес, маанилүү ролду ойнойт, ал эми ошондой эле рыл кийлигишүү . Чынында эле, бир-үркүтүүсүнө сыноону бейбаштык курмандыктарына жардам берүү баланын келечектеги академиялык ийгиликтерге жана жалпы жыргалчылыгын бекемдөөгө жардам берет. Бирок кээ бир билим берүү үчүн, же так билген учурда берүүдөн сезилиши мүмкүн деп. Анын үстүнө, мугалимдер жардамчы болуп кызмат кылууга үйрөтүлгөн эмес.
Алардын милдети болуп саналат. Бирок алар класста жалпы калыбына келтирүү жараянын колдоо жана күн сайын окуу тартибине кирип, аны да эске алат. Мына, алар жардам бере турган сегиз жолдору:
Алып тез арада көрүлүүчү чаралары
бир-үркүтүүсүнө абалды токтотуу үчүн мыкты жолдорунун бири кийлигише дароо жана тиешелүү кесепеттери болуп саналат. Албетте, коркутуп-үркүтүү кырдаалды чечүү үчүн мектептин жетекчилигине баш ийүү үчүн шектенбесек болот. Бирок, бир-үркүтүүсүнө кырдаалды эч качан укпай койбойт. Гана маселе күчөп тобокелге да эмес, бирок сиз да студенттерге жөнөтүп бейбаштык жөнүндө күтүлбөгөн билдирүүлөрдү сыяктуу: "Мен баары бир."
Башка студенттер көз алдымда Incident талкуулоо кач
Жагдайдан жана бөлөк сөзсүз жабырлануучуну бир коркутуусу окуя талкууланып жаткан кезде. Эч качан, бейбаш алдында зомбулугу тууралуу маалымат менен бөлүшүү курмандыгы талап кылат. Коркутуп-үркүтүү менен бийлик дисбалансы камтыйт жана ортомчулук кылуу иштебейт. Бул жабыр тарткан, алардын көп күчкө ээ кабылдаган бирөөгө каршы үчүн да оор болот.
Болгондо да, силер, сыягы, кол салган болот чейин жабырлануучуну алынган. куугунтукка чечмелёёлёр жашыруун жасалып жана эске жабырлануучунун коопсуздук менен болушу керек.
Жабырлануучуну коргоону сунуш
Боюнча мазактоо, полдор, тамак, чечинүүчү бөлмөлөр болот, анда оюкка же дааратканага, мектептин администраторлорду сигнал болушу мүмкүн.
Сиз келечектеги окуяларды алдын алуу үчүн талап болсо, бүт мектептин-үркүтүүсүнө ысык жерлерге жеткен болушу керек. кыйла татаал мектептеги балдар мектепке күн бою коркутуу үчүн, аны кабыл алат, андан аз үзгүлтүксүз негизде аны менен күрөшүү керек. Максаты ишке ашыруу деген коркутуусу алдын алуу боюнча иш- күн көпчүлүгү билим берүү басым жасоо жана коркутуп-үркүтүү жүрүш-туура эмес, жумшалат үчүн иштешет.
Жабырлануучунун насаатчы же Бадди табуу
Достук алдын бейбаштык бир маанилүү элементи болуп саналат. Спортсмендер , атап айтканда, куугунтукка жабыр тарткандарга жардам берүү үчүн жакшы мүмкүнчүлүктөр бар. Эгер насаатчы же досуна курмандыгы бириктире алса, анда бул экөө зал чогуу жүрөлү түшкү тамак болот, өзгөчө, эгерде келечекте рэкетчилик менен кармап туруу узак жол берет. Ошондой эле, бул жаңы достук тобокелчил баланын курууга жардам берет өзүн-өзү сыйлоого жана ийкемдүүлүк . Ал алар жөнүндө кам мектепте адамдар бар билүү үчүн бейбаштык жабыр тарткандар үчүн өтө маанилүү болуп саналат.
Жабырлануучу ата-чалуу
Ал жабырлануучунун ата-энеси деп керек деп туруп кетет. алар менен коркутуусу окуяны талкуулоо үчүн кайра жолугууга макулдашып, аларды мектепке кайра боло бербейт камсыз кылуу үчүн эмне кылуу пландарын кандай чечим чыгарганын билишсин.
сезимтал жооп үчүн даярдалган болот. ата-энелер тентек баланы бутага экенин билүү үчүн кыйынга турат. чыдамдуу болгула жана ачык акыл менен ук. Ошондой эле, сен же администратор Сени ата-энеси менен болгон окуяны талкуулап болот деп ишендирип кетким келет. жекелик себептерден улам, сен чынында эле өтө көп өзгөчөлүктөрүн талкуулоо мүмкүн эмес. Ал эми каза болгондордун көбү ата-энеси бул кыйын кабыл алышпайт. Ошентип, тынч жана түшүнүү менен өз каршы жооп берүүгө даяр болот. мектеп мектеп пландары жагдайдан кантип тарбиялаарына, алардын балдары жана аз камсыз кылуу үчүн эмне кылуу пландарын нерсеге толугу менен багытталышы керек. Бирок, бир аз бандит алардын көйгөйүн тынчытыш жардам берет урушуп турган ата-камсыз кылуу.
Ресурстар менен камсыз кылуу өлтүрүлдү
Бул мугалимдер жабыр тарткан балдар даяр ресурстардын тизмесин үчүн акылдуулукка жатат. Ошентип, бир-үркүтүүсүнө окуя качан, сен изилдөө көп кереги жок. Сен окуучуга жана анын ата-энесине жардам алуу үчүн кайсы жерде идеялары менен багыт алат. Мисалы, жабырлануучуга жана анын ата-энесине алдын ала менен камсыз кылуу же калыбына келтирүү жараянына жардам берет сезип сайттардын тизмесин. Алар керек болсо, алар кошумча жардам ала алышат, ошондой эле колдо бар жамааттардын ресурстарын тизмесин бар үчүн жакшы болот.
маектешебиз баштоо
Сиздин сабактарды эске сый жүрүм-мааниси жөнүндө талкуу киргизүү. тарых сабагы, коомдук изилдөөлөр сабактын же окуу сабагы менен байлап жолдорун изде. ал кордогонго талкуулоого байлап жеңил мисалдар көп. Сиздин балдар зомбулугу үчүн келгенде, алардын сезимдери жөнүндө алдын алуу жана бейбаштык боюнча сунуштарды, аларга түрткү болсун. Эгер студенттерге маселени талкуулоо үчүн аянт берип жатканда сиз мектептеги балдар тууралуу ээ болот канча түшүнө калып калат. Андан тышкары, ачык класс талкуулоо көп учурда туура эмес жүрүм-турумун түртүп чыгарууга жол ачат.
кырдаалга мониторинг жүргүзүү
мектеп кийлигишип, анткени үркүтүүсүнө эле токтоп калды деп ойлобо. кээ бир студенттер менен, алар өз-үркүтүүсүнө жүрүм-турумун өзгөртүп, мурда бир нече иш-чараларды жана жогорулатуу кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Алар өзгөртүү үчүн тандап качан Ошондой эле кээ бир студенттер үчүн тилекке каршы, коркутуп-үркүтүү үчүн иштейт. Ушул себептен улам, сиз жабырлануучу менен байланышта болуп, баары кандай ийгиликтерди кылып жатканын аныктоо үчүн керек. Ал дагы эле кордоп жатса, анда сен кете жана кырдаалды чечүү үчүн керек.
Verywell сөз
педагог катары, сиз студенттер үчүн коопсуз шарттарды түзүп берүү милдеттүү. Натыйжада, алар пайда болгондо үркүтүүсүнө кырдаалдарды жөнгө салуу үчүн өтө маанилүү болуп саналат. үркүтүүсүнө кайрылган жок болсо, анда ал бир гана кызыган жана терс таасир окутуу чөйрөсү. Изилдөөлөр да көрсөткөн байкоочулар кордогонго таасири тийген . Ошентип, ар бир адамдын жакшы, алар бей-үркүтүүдөн сактоо үчүн колубуздан келгендин баарын кылууга кызыкдар.