Ыйды окутуу оору , же NVLD , мисалы, мейкиндик-көрүү кайра иштетүү жана түшүнүк абстракттуу же айтпаганда да тили сыяктуу сүйлөөнү талап кылбаган жөндөмдүүлүктөрдү менен кыйынчылык менен мүнөздөлөт окуу оору болуп саналат.
окуу үчүн Understanding конкреттүү тил жана чечмелөө сөздөрү NVLD бөлүгү болуп эсептелбейт. NVLD менен Адамдар, адатта, жаш-курагына ылайыктуу негизги сүйлөө чеберчилигин бар. оозеки көндүмдөрүнө күчтөр көп учурда мектепке ийгиликке NVLD менен бала же өспүрүм стратегиясын табууга чечүүчү кадамдардын бири болуп саналат.
Учурдагы изилдөөлөр NVLD нейрологиялык шарты болуп саналат, көп учурда тубаса ушул деп божомолдоого болот. Бул бала, бирок, тескерисинче, бул айыкпаган абал, андан чыга турган шарты болуп көрүнбөйт. эмне иш табуу NVLD менен жеке балдарга жардам берүү, алардын өмүр бою бактылуу болууга жардам берет.
NVLD болгон балдар жалпы өзгөчөлүктөрү төмөнкүлөр кирет:
- Көп учурда абдан түз. Алар юмор, какшык, же Идиомалар түшүнүү мүмкүн эмес.
- басымды сактоо жана кулак салып көйгөй болушу мүмкүн
- Алар айлана объектилерди аралыкты, көлөмдү, жана калыптанган соттош үчүн күрөшүп эле олдоксон көрүнүшү мүмкүн
NVLD үйрөнүү жана мектеп таасир болот?
дене тилин жана үн тону сыяктуу NVLD менен ооруган балдар жана өспүрүмдөр, калыптардын, алыстан, эмес жана оозеки байланыш менен күрөшүп келишет. Бул мектептеги кыйынчылыктар менен согушка алып келиши мүмкүн. Кээ бир мүмкүн болгон кыйынчылыктар окутуу калыпты жана көргөзмө моделдерин көрүп негизделген алгачкы математика тапшырма менен дене тарбия же башка кыймыл-мектептеги иш-чаралар, ошондой эле көйгөйлөр менен катышкан, Мектепте досторум көп кирет.
NVLD менен бала же өспүрүм алардын мүнөздүү курбулары тынч менен көрүнгөн бардык күткөндөрүн канааттандырыш үчүн да аракет чөгүшү мүмкүн. Бул алып келиши мүмкүн чөгөттүк менен иш жүрүм-чыгып, ишеним жоголуп, же жаап, чыгып жаткан.
Албетте, ар бир адам бала уникалдуу болуп NVLD менен ар бир бала, уникалдуу болуп саналат.
алардын конкреттүү сөз көндүмдөрүнүн Мындан тышкары, ар бир бала мектепке ийгиликке жетүүгө жардам берип, аларды пайдалуу болушу мүмкүн, башка күчтүү болушу мүмкүн.
Сиз Child NVLD болду экен, анда эмне үчүн
1. Баланын Doctor же Баштапкы Тейлөөчү менен сүйлө
баланын кам көрүүчүлөрү менен сүйлөгөн ар дайым сиз баланын өнүгүүсүнө жана өсүшүнө кызыкдар болсо баштоо үчүн жакшы жер болуп саналат. NVLD үчүн диагноз коюу NVLD учурда саналып DSM диагнозу жок эле, кыйын болушу мүмкүн экенин эстен чыгарбоо керек. Ошондой эле, Аспергер болуп, ушундай пайда болгон шарттарды бийлик келет . Сиздин баланын кам камсыздоочу сиз бала текшерүүдөн алуу жана бала керек колдоо үчүн мыкты жолдорун аныктоого жардам берет.
Күчтүү жана алсыз - 2. көп As You Баланын жөндөмдүүлүктөрү тууралуу биле алабыз
Учурдагы изилдөөлөр NVLD адамдар да жок же өтө чектелген мейкиндик-көрүү мүмкүнчүлүктөрү бар деп айтууга болот. баланын чектелүү экенин билгендиктен, алар иштеп чыгуу үчүн жөндөмдүү болушу мүмкүн эмес жол менен үйрөтүү үчүн аракет качууга жардам берет. баланын күчтүү билүү сага бала иштеп бере турган ар кандай жол менен үйрөтүү үчүн маалымат берет.
3. жактоочусу үчүн Баланын өзгөчө муктаж болуп
NVLD белгилүү шарт эмес. Бактыга жараша, бүгүнкү педагогдору жана тарбиячылары болгон заманбап ыкмалар менен даярдалган кенен масштабдуу жөндөмү жана тажрыйбасы менен адамдарды колдоого алат. ыкмалар иштөөгө мүмкүн экенин билиши мугалимдер үчүн, алар NVLD нерсени так түшүнүшүбүз керек, ал бала кандай таасир. Бала мектепте катуу күрөш бар болсо, сиз IEP же 504 планын көрсөк болот , тажрыйба майыптуулукка же майыптыгы сыяктуу белгилер да балдар үчүн конкреттүү пландар ким болуп саналат.
Стратегиясы Educators NVLD менен студенттерге колдоо үчүн колдоно аласыз
- тапшырмаларды жана милдеттерди так, көрсөтмөлөрдү берет.
- анын алкагында алынып жатканда, ачык-айкын эмес, ар кандай тилде түшүндүрүп бер. Бул Учкул омонимдер, тамаша, какшык, же тамаша окууну камтышы мүмкүн.
- окуу тапшырмаларын темасы жана кыскача түшүндүрмө берүү. аны өздөрү билип окуучуга талап кылба.
- Түздөн-түз пикир алышууга үйрөтүү. NVLD менен балдар көп учурда байкабай же дене тилин жана коомдук төлөтүүгө кабылдаган жок. Бул жакын жеке мейкиндик жактан кантип кирет. Ошондой эле, мимика жана сүйлөө тону камтыйт.
- коомдук айырмачылыктар болушу мүмкүн, башка студенттердин кабыл болууга классташтарына үндө. NVLD менен балдар көп ичпей же коомдук төлөтүүгө түшүнө бербейт. Бул мактоо, бейбаштык жана NVLD менен баланы четке сыяктуу коомдук көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн.
- түшүп, чоң тапшырмаларды Break кичине даана. Мисалы, долбоордун тапшырмалардын үчүн этап-этабы менен жол берет.
- класстар арасында же адашып жана жоголуп алдын алуу үчүн зал мая жүктөлсүн кошумча убакыт берүү.
Стратегиясы ата-эне баланы NVLD келгенде колдонууга болот
- Сиз NLD тууралуу мүмкүн болушунча көп нерсеге үйрөнө алабыз. бала эмне NLD жана так ал мектеп адистер жана башкалар баланы ушунчалык таасир кантип түшүнүүгө мүмкүнчүлүк таба алабыз жана колдоо түшүндүрүп берүүгө даяр болгула.
- уюму менен кошумча жардам берет. аты Папкаларды код түсүн аракет, жана мектеп ишин жөнөкөйлөтүү жолдорун табышат.
- Түзүү жана колдоо үй үзгүлтүксүз . Бул адат болуп улантууга бир нече эскертүүлөрүнө кетиши мүмкүн экенин унутпа. Бала эмне үчүн, качан карап эстеп турган жери бар, ошондуктан үй иштерди жазуу түpүндөгү планын менен үйүндө орун бар.
- чыдамсыздык менен бир мектеп ишин ээ болгон, ал эми бала практика пикир алышууга өнүгүп жардам берет тышкары мүмкүнчүлүктөрдү табуу. Бул өзгөчө кызыгуу тегерегиндеги иш болушу мүмкүн. Жөнөкөй мектеп окуу NVLD адамдарга чөктүрүшү мүмкүн. атайын иш бар бала мектеп жөнүндө жүйөлөштүрүлгөн сактоого жардам берет деп ишенебиз.
- Баланын физикалык жана эмгек терапиясы параметрлерин изилдөө. мейкиндик иштетүү менен кыйынчылык көп, аякты кийим кийип пайдаланып, кол менен проблемаларды алып келет, ошондой эле, алардын айлана-чөйрөнү чабыттап.
- Баланын өсүшү коопсуз камсыздандыра физикалык иш-аракет кыл. мейкиндик иштетүү менен кыйынчылык дене мүчөлөрүн алып келиши мүмкүн болсо, ал бала тийиштүү кыймыл менен көнүгүүлөрдү жасап туруу үчүн дагы маанилүү болуп саналат. баланын жеке же эмгек менен дарылоочу көргөн болсо, баланын жөндөмдүүлүктөрүн жакпагандыктан турган иш-чаралар боюнча сунуштарды сурап.
А Сөзү Verywell
NVLD үчүн диагноз коюу деген окумуштуулар деле бул абалын аныктоо үчүн иштеп жатабыз деп берген өтө оор болушу мүмкүн. Көп диагноз коюу мектепте өзгөчө муктаждыктары бар адамдар үчүн туура зымтиректи жана иш жетүү үчүн ачкыч боло алат. сен же жокпу диагноз ала алат, эмне керек, баланын жөндөмү жана түшүнүү болуп саналат.
Сиз көрсөтүүчү уюмдар жана камсыздандыруу NVLD талкуулоо үчүн ачык эмес экенин байкасак, конкреттүү маселелерине басым - жана баланын күчтүү. Бала куруу жана күчтүү жана иш жүзүндөгү жөндөмдүүлүгүн пайдалануу, белгилүү диагнозу бар же жок болгонуна карабастан, алар NVLD дуушар болгондо бала эмне жардам берет ийгиликтүү болуп саналат.
> Булак:
> Psychology Today "DSM? Үчүн Болумушту Диагноз", Sussex чыгаруучулар, 28 Aug. 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.