Ээ адамдар симптомдору пайда эмес оозеки окуу-эс бузулуулары (NVLD) же Аспергер анын окшош бир катар бар. Эки топ коомдук көндүмдөрдү окутуу менен күрөшүү. Эки топ түшүнүү маселелерди окуп алып, окуяларды негизги темаларды таба күрөшүп жүрүшү мүмкүн.
Маселелерди татаалдаштырган, NVLD ге NVLD NVLD диагноздоо үчүн доктур үчүн оорунун бир жалпы кабыл алынган комплексин бермек диагностикалык жана Психикалык бузулуу статистикалык колдонмосуна, келтирилген керек.
Аспергер мурда DSM саналып өткөн, бирок 2013-жылы алынып салынган.
шарт бар же жокпу DSM далилдей албаса бир жарнак экенин эстен чыгарбашы керек, бирок бир шарт кылып, тийиштүү дарылоо жана колдоо кире алат деп аныкталган жана диагнозу кандай.
NVLD деген эмне?
NVLD таасир мейкиндик жана көргөзмө-мейкиндик кайра иштетүү деген окутуу майып болуп саналат. Башка сөз менен айтканда, NVLD менен адам өлчөмүн, өйдөдө өбөк, жетекчилик, багыт, жана алардын тегерегиндеги физикалык телолордун кыймылын түшүнүү келет. NVLD ушундай сүйлөп же айлалары сөздөрдү окуп жатканда эле оозеки жөндөмдүүлүктөрүн кандай таасир бербейт.
Аспергер синдрому деген эмне?
Аспергер синдрому азыр DSM тарабынан аутизм аламандыктын жумшак катары аныкталат. Аутизм деген оору катары аныкталат: "... бир оору коомдук байланыш көндүмдөрүн айырмачылыктарды жана / же маселелерди камтыйт, жакшы жана одоно кыймыл, сөз жана акыл-эс жөндөмдүүлүгү."
түпкү карап айырмачылыктарды көрсөтөт, ал эми адамдар тез аныктамалар, белгилер башында пайда кантип айрым кабатталган көрсөтөбүз:
Кыйынчылык түшүнүү Body тили
NVLD адамдар, алардын айланасындагы нерселерди карап кандай айырмачылыктарды байкап менен күрөшүп келишет. Алар кыйын эки түрдүү өлчөмдөгү объектилерине, же ошол объектилердин абалда айырмасын айтып мүмкүн. Бул кимдир бирөөнүн дене тилинде айырманы байкабай оор болушу мүмкүн.
NVLD менен кимдир бирөө жылмайып жана кабагын эле нерсе эмес экенин иштетүүгө мүмкүн эмес. Кыйынчылык иштетүү аралыктарды жана объекттердин абалын NVLD менен бирөөнү алып түшүнө албаган же үчүн, же жакын башка бирөө үчүн канчалык байкаса болот.
Аутизм менен ооруган бир адам башка бир адамдын денеси тилин билген болушу мүмкүн, бирок, тескерисинче, дене тилин жана сөз маанисин түшүндүрүү менен күрөшүп келишет.
"Дене" деген 2. айырмачылыктар
NVLD мүнөздүү мейкиндик иштетүү менен күрөшүү кыйын физикалык мейкиндикке, же кыймыл-аткаруу үчүн, атүгүл жөнүндө кыймылдай алат. Алар айлана-чөйрөгө карата болгон кыйынчылыктар түшүнүккө ээ болгондуктан, NVLD өткөргөн адамдар кырсык-жакын болушу мүмкүн. Алар ошондой эле акыл-жаза же батинкесинин боосун байлай үйрөнүп жатканда, өз колу менен пайдалуу иш аткарып жатканын иштетүү кыйынчылыктар болушу мүмкүн.
Аутизм менен ооруган адамдар тийиштүү кыймыл менен күрөшүп, бирок бул күрөш аутизм менен бүт элге мүнөздүү эмес. мотор кечигүүлөр бар, ал макулдашуу же пландоо кыймылынын түрүндө көп болот.
3. айырмачылыктар сөз
NVLD иш-аракеттеринин негизги мүнөздөмөлөрүнүн бири оозеки жөндөмүнө таасир этпейт деген. NVLD менен орто же жогорку оозеки көндүмдөргө ээ.
аутизмдин жазанын түрлөрүн көп адамдар сонун оозеки жөндөмүнө ээ болсо да, сөз менен Issues, аутизм менен ооруган адамдар үчүн жалпы болуп саналат.
4. кайталануучу кыймылдары жана жырымдар
Аутизм менен ооруган адамдар тынчытыш же өздөрүн тынчтандырыш үчүн жол катары кайталанган кыймыл-колдонот. Бул жана бир үн чыгарбай, кайра чыгып, хирург, артка жана алдыга солкулдатам айлана алат, жана колу-жуткусу келгендер. Ошондой эле, башка да көп кайталануучу жана жүрүш болушу мүмкүн.
Бул кайталанган жүрүш NVLD бөлүгү болуп эсептелбейт.
А Сөзү Verywell
NVLD же Аспергер кыйын сезилиши мүмкүн же бир туура диагноздоо үчүн алып жатканда, бала көрүп, ошондой эле сиздин жамааттын жана мектепке колдоо үчүн жеткиликтүү ыкмаларды жүрүүгө мындан ары да болот.
ар бир адам өзгөчө, жана бала эмне жардам берет көрүү үчүн ар кандай стратегияларды аракет карабастан, туура диагноз алуу үчүн издеп кайда үйүндө кыла ала турган бир нерсе бар экенин унутпа.
негизги айырмачылыктарды түшүнүү үчүн, ошондой эле мектептер жана алардын жашоосуна ата-энеси башка колдоо кишилер түшүндүрүп эмне издеп эмне үчүн жардам бере алат.
> Griffin, M., "баары кебди Learning Аспергер синдрому сыяктуу эле ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү?" Understood.org, www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -nonverbal-окутуу-ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү-кондитердик> Аспергер> -syndrome? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. Сайттан 20-сент 2017.
> Mammarella, IC., Жана Cornoldi C. "кебди Learning балдарды аныктоо үчүн колдонулган критерийлер талдоо Майыптуулукту (Т)." Балам Neuropsychology, Vol. 20, жок. 3, 24-май, 2013, б. 255-280.
> "Non-Verbal Learning майып." NVLD Project - Каржылоо боюнча илимий-изилдөө жана билим берүү - nvld.Org, NVLD долбоору nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "кебди окуу эмгекке". Клиникалык Neurology Педиатрия Neurology Part I, 2013-жылдын тм бб 245-249, чтыкта:.. 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.