Жазуу, математика жана тил көйгөйлөрү бул тизме түзүү
Үчүнчү класстагы өзгөчө, математика жана окуу менен, зор өсүш жана билим жылы болуп саналат. Бала үчүнчү класста эле кыйынчылык белгилерин көрсөтүп жаткан болсо, ал мүмкүн болушунча тез арада чечилиши керек. Ал артынан кайгы белгилеринин кээ бир көрсөтүлгөн болсо, баланын мугалим же педиатр менен сүйлө.
Эскертүү белгилери
Сиздин бала окуган мүмкүн эмес болсо, үчүнчү класста эле көйгөй болушу мүмкүн көрүп (же жогорку жыштыгы) сөздөр жөнүндө ойлонуп калган жок.
Бала даана, толук сүйлөмдөр менен жазып, же жантайынкы жаза албайт (ал үйрөткөн болсо, анда ошол эле барат экинчи класстын ).
математика боюнча, балдар өзү 10. негизги толуктоо жана кемитүү нерсени чече Бул Камыр чындыктарды, эки кошумча бир чындыктарды, жана башка бир үй-бүлө маселелерин камтыйт жөндөмдүү болушу керек. Алар ошондой эле бул окуяга байланыштуу көйгөйлөр менен барып, сандык сүйлөмдөрдү түзүү жана чечүүгө жөндөмдүү болушу керек.
Learning чектелген үчүн скрининг качан талап кылынышы мүмкүн
Сиздин бала үчүнчү класста эле эмес, билим алуу мүмкүнчүлүгү чектелген белгилери менен көйгөй болушу мүмкүн эмес. Сиз же баланын мугалими баланын өнүгүү кармалышына бар деп шек санаса, анда студент мындай тынчсызданган бийлик жана маселени аныктоо үчүн дагы баа берүүнү талап кылынышы мүмкүн.
окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү мүмкүн болгон белгилер өрчүшүнө кайчыны, кыпчуурду, табышмак даана жана башка объектилерди проблемалары бар балдар кирет. батинкесинин боосун байлай алуу, же болбосо алардын бир сыйра сыдырма менен көйгөй болушу мүмкүн эмес, балдары да өз сөзүндө ойлоп лексикасын тема же пайдалануу жөнүндө айтып жатканда Рамбл балдар сыяктуу эле, окууга жөндөмдүү болушу мүмкүн.
Балдар булдурап же кекечтенүү , же көп учурда, мисалы, "гаджет, Ой, сен, мен деген" кошумча текшерүү керек эле сөздөр менен сүйлөмдөрдү толтурат. сүйлөгөн сөзүндө malapropisms пайдалануу студенттер да баа берүү зарыл болушу мүмкүн. Malapropisms бул сүйүнүчтүү кабыл алуу, ошондой эле, "тил үкөккө" деп аталган жана ораторлор деген сөздөр менен алмаштыруу сыяктуу айтылыш сөздү колдонуп жатканда пайда болот.
Мисалы, алар: "мен үчүн да эмес." эмес, "Ал менин кармоо мүмкүн эмес", деп айтышы мүмкүн
Билим чектелген Кошумча белгилери
балдар, ошондой эле төмөнкү белгилердин ар кандай өзгөрүүлөр болсо, ата-энелер жана мугалимдер сак болушубуз керек:
- кыйынчылык түшүнүү жана / же оозеки же жазуу жүзүндөгү багыттар бар.
- окуп, ал эми анын ордун жоготот.
- окуп жатканда окшош сөздөрдү бурмалайт. Мисалы: сөз / дүйнө.
- окуп жатканда кат тартипти тескериге. Мисал үчүн, ошондой эле, "болду", деп айтылат "көргөн."
- окуу баш тарткан же нааразылык боюнча окуйт.
- окутуу көбөйтүү столдорду жана башка математикалык нерсени жана эрежелерди кыйынчылык бар.
- математикалык маалымат диаграммалар жана диаграммаларды түзүү үчүн күрөшүп келет.
- мисалы, мектепте окуу, үй тапшырмаларын же үйдөгү сыяктуу акырына чейин милдеттерди, артынан калбайт.
- топтолуу жана узак убакыт бою чакырган иш-аракет кылат.