Kids сайын жаш курактагы окуп үйрөнүп жатабыз. Натыйжада, көптөгөн адамдар алгачкы окуу бала белек бир белги болсо, анда суроо салышууда. Бирок бул туура эмес?
мектепте турмушта жана кесипте ийгиликке жетүү үчүн, сабаттуулук зарыл. Ал үчүн көптөгөн ата-энелер балдарын мүмкүн болушунча эртерээк окуп үйрөнүүнү камсыз кылуу үчүн көп күч-аракет жумшайт деп эч нерсеси жок болсо, анда, ал. Кээ бир ата-энелер phonics дисктерди жана эскиз картасын сатып алып, алардын балдарын, алар ымыркайлардын эле ооруканадан үйгө алып күндөн тартып дээрлик окуп таалим-тарбия ала баштайт.
алгачкы окуу тизме менен кылдат ата giftedness же жөн иш белгиси качан айырмалай билүү.
1 -
таанып-билүү өнүктүрүүкантип жана эмне үчүн мурда окуу giftedness белгиси түшүнүү үчүн, балдардын таанып билүү өнүгүүсүн түшүнүү үчүн келет. Көпчүлүк мугалимдер абдан көп, алардын ар башка курактагы балдарды башка балдарга караганда кыла албайт деп, ата-энесин, ишенбегиле себептен Piaget бул өнүгүү теориясы тууралуу билдик. Мисалы, Piaget ылайык, Бетон Ыкчам баскычтагы балдар (жаштагы 6-11), логикалык жактан конкреттүү нерселер жөнүндө, баарын сен көрө же кармай алган деп ойлойм, бирок, дагы эле түшүнүктөрдү камтыйт абстракттуу түшүнүктөрдү жөнүндө логикалуу ойлоно башкаруу мүмкүн эмес болот сүйүү, тынчтык, жана жашоого окшош. Ал эми таланттуу балдар ата-энелер балдарынын 6 Алар чейин бул маселе жөнүндө логикалык ой жүгүрткөн болушу билем.
More
2 -
тили өнүктүрүүалгачкы окуу giftedness белгиси түшүнүүдөгү кийинки кадам балдарга тил үйрөнүү жолун түшүнгөндүгүндө. Балдар расмий сүйлөөгө эле үйрөнүп алса кандай кажети жок. тилди үйрөнүү тилинин таасири астында да көп нерсе талап кылынат. Бул жөн эле баланын сүйлөп, эл аны менен сүйлөшүүгө да угушу керек дегенди билдирет. Бул өнүгүү типтүү иш жүргүзүп, дүйнө жүзү боюнча балдар да ушундай жүргүзүлүш болот.
3 -
Таланттуу балдар жана Тили өнүктүрүүБалдардын көпчүлүгү тилди мындан ары өнүктүрүү боюнча ушундай үлгү жана бирдей баскычтардан өтүп, бирок таланттуу балдар ошол этапта Башка балдарга караганда кыйла тез өтүп кетиши мүмкүн. Же ал жөн гана ар стадиялардан өтпөсө да көп болсо да, кээ бир этаптарын өткөрүп жаткандай сезилиши ыктымал. Мисалы, таланттуу бала эки жашка чыкканга чейин сүйлөгөн эмес, бирок андан кийин толук сүйлөмдөр менен айтып мүмкүн. Бул бала эки-сөз айкаштары аттап кетилет катары көрүнүшү мүмкүн, бирок алар кийин ошол идеяларын билдиришти үчүн, тил өнүктүрүү бул стадиясында болгон. Дагы бир маанилүү нерсе, кээ бир таланттуу балдар жаш жубайлар эмне көпкө чейин толук сүйлөм менен айтып, тезирээк ошол стадиялардан өтпөсө.
4 -
Кантип Балдар окуу үчүн эмнеге үйрөнө алабыз?Ал тургай жогорку чен боюнча, чет тилин үйрөнүп, бир нерсе болуп саналат, ал эми окуганды үйрөнөт таптакыр башка нерсе. окуп үйрөнүү, ал эми сүйлөгөнгө үйрөнүү табигый салуу чеберчиликти талап кылат үйрөтүлүшү керек салуу чеберчиликти талап кылат. үйрөтүү керек, ал гана эмес, бар, бирок мээ жетиштүү бала өнөрүн үйрөнө алабыз чейин иштелип чыгышы керек. Бала анын дене жетиштүү иштелип чыккан чейин жүрүүгө үйрөнө албайт. Биз бир баланы колдоо жана аны менен жүрүүгө жардам берет +, ал эми = ъ = з жетпесе чейин, ал өзүнүн бул ишти кыла албайт. ошол эле окуу жөнүндө да ушуну айтууга болот. Биз бала сөздөрдү жаттоодон жардам берет, бирок анын мээси жетиштүү өнүккөн чейин, ал окуй турган эмес.
5 -
Окууга эстутум ролуАлар эс жана окуу тууралуу ойлонуп жатканда ойлоп үчүн биринчи кезекте балдар тамгаларды жаттоого жана сөздөрдү жаттоо керек. Бирок, ошол эле балдар окуганды билүү үчүн эмне кыла беришибиз керек кандай башталышы гана болуп саналат. тамгаларды үйрөнүү жана үндөр тамгалар билдирет башталышы гана. Ал тургай жаттай сөздөрү чын эле баланын эркин окурманы болуу үчүн жетиштүү эмес. Бир окурман, ошондой эле, ал сүйлөмдүн аяктаганын жеткенге чейин бир сүйлөмдүн башында окугандарыбыз, аягы эмне жеткенге чейин бир пункттун башында окуп, эстеп калууга жөндөмдүү болууга тийиш. Бул кыска мөөнөттүү жана жумушчу эс жетиштүү иштеп чыгууну талап кылат.
6 -
Өзүн-өзү окуткан ReaderБул баланын мээси бала жетиштүү жетилген каралбаса, ал эркин окуй албай калат айкын болушу керек. Бул эске тутуу жана алда канча көп талап кылат. Ал сөздөрдү, сүйлөмдөрдү,-пункттарында жана бүт окуянын маанисин түшүнө билүүнү талап кылат. Reading ал расмий түрдө окутуп жатканда тилин үйрөнүү кыйын салуу чеберчиликти талап кылат, ал эми балдардын көбү, үчүнчү класста жатканда сүйлөө жетүү кыйынга турат. бала окуп үйрөтүлгөн кийин беш жашка чейин Жай жетсе, анда баланын мээси мөөнөтү жетиштүү даражасына жеткен бар, анткени, карып жакшы мүмкүнчүлүгү бар. бала ар кандай расмий насаат өзү үйрөткөн болсо, чынында эле, анын giftedness тууралуу эч кандай суроо болушу мүмкүн эмес.