Баланын негизги этаптары жөнүндө сүйлөшкүлө билүүсү
Окутуу тили табигый жана ымыркайлар, аны үйрөнүү жөндөмү менен төрөлөт. Бардык балдар, эч нерсеге карабай, алардын ата-энеси кайсы тилде сүйлөгөнүн, ошол эле жол менен тил үйрөнүшөт.
Тилин окутуу негизги этаптары
балдар тилин өнүктүрүүгө болгон үч негизги этаптары бар.
-Этап: Билим Үндөр
ымыркай төрөлгөндөн кийин, алар кылып, дүйнө жүзү боюнча ар кандай тилде сүйлөгөн бардык үндөрдү уга алат.
Бул эч кандай тил ошол үндөрдүн баары колдонот да, болжол менен 6500 тилде 150 үндөрдү болот. Үндөр тил пайдалануу деп тыбыш жана англис тууралуу 44. Кээ бир тилдер көп, бири аз колдоно элек.
Бул этапта, ымыркайлар тыбыш алар эмес, билим жана жатабыз тилине таандык үйрөнүшөт. таануу жана үн жөндөмдүүлүгү окуп үйрөнүү балдар үчүн маанилүү "антташуу түшүндүрүү," деп аталат.
-Этап: Билим Words
Бул этапта, балдар негизинен тилде үндөр мааниси менен бирге барып, кантип билебиз. Мисалы, алар үндөр м билип - ах - м - алардын .Негизи, "болуу" ким cuddles жана аларды азыктандырат сөз кк.
Биз чынында эле үндөрдү бир агым деп баары, анткени бул маанилүү кадам болуп саналат. Ошол үн түшүнүү үчүн, бала башталат бир сөз аяктайт жана башка бир жерде кабыл алгыдай болушу керек. Бул "деген сөз чек" деп аталат.
Бирок, бала так, сөздөрдү үйрөнүп жатат. Алар иш жүзүндө же мүмкүн сөздөр болушу мүмкүн эмес morphemes, үйрөнүп жатышат. Бир morpheme жөн гана сөз Апам сыяктуу эле мааниге ээ үн же үндөр болуп саналат.
Сөз тызылдап, Бирок, эки morphemes бар: апа жана сатылышы. Бул этапта Балдар сатылышы дегенди моюнга алат: "Жалгыз болгонго караганда көбүрөөк." үн кошо кийин, алар башка сөздөр менен да ошол маанисин достошо башташат.
-Этап: Билим Sentences
Бул баскычта, балдар сүйлөм түзүүнү үйрөнөбүз. Алар туура тартипте создорун жайгаштыра аласыз дегенди билдирет. Мисалы, англис тилинде да, биз да: "Мен шоколад Маркерлерди, келет" деп эмес, "мен Маркерлерди Каалайм" же "Мен Маркерлерди келет" деп билип: "Мен куки шоколадды келет."
Балдар ошондой эле грамматикалык тууралыгы менен маанинин ортосундагы айырманы билүү. Ноам Хомскийдин сүйлөмдүн да бул айырмага мындайча мисал жараткан "Colorless жашыл идеялар аёосуз уктайм." Балдар сүйлөм грамматикалык жактан туура болсо да, анын мааниси жок экенин билишет. Алар жашыл түс болуп саналат, ошондуктан, түссүз болушу мүмкүн эмес экенин билишет.
тили өнүктүрүү
бардык балдар негизги этап менен үйрөнүп да, тили ар түрдүү балдар ар башка ылдамдыктар менен иштеп чыгат. Балдардын көпчүлүгү бир тааныш үлгү алышат.
Туулган
ымыркай төрөлгөндөн кийин, алар тилдин ыргагына жараша жооп берет. Алар стрессти, темпин жана тонун пайда болушу жана кулашы тааный алабыз.
4 айдан 6 айга чейин
Башында төрт ай катары, ымыркайлар тил үндөр жана башка ызы-айырмалай алат. Мисалы, алар айткандай, бир алакан айырмасын билишет.
алты айга, ымыркайлар тыйылбайт Коо баштайт жана бул бала бир чет тилин үйрөнүп, биринчи белгиси болуп саналат.
Ымыркай азыр дүйнөдөгү бардык тилде бардык үндөрдү кабыл алган, бирок убакыттын өтүшү менен алардын бир жылдык болуп, алар өздөрү үйрөнүп жаткан тилде бир бөлүгү эмес, үн салды болот.
8 ай
Ымыркай азыр үндөрдүн тобун кабыл алат жана сөз чектерин айырмалай алат. Алар сөз болуп, бул үн топтор таанышат да, алардын сөздөрү эмнени билүү мүмкүн эмес.
12 ай
Бул жерде, балдар сөздөрдүн маанисин тиркөө алат. Алар аны кантип кыла алышат кийин, алардын сөз байлыгын башташы мүмкүн. Алар убакыттын өтүшү менен угуп, жаңы сөздөрдү жаттап баштайт 1 жаштагы тегерегинде 50 сөздөрдүн байлыгы бар болуп саналат.
18-ай
байланышуу үчүн, балдар өздөрү үйрөнүп жаткан сөздөрдү колдоно билиши керек. тилди өнүктүрүү боюнча ушул этапта, балдар зат атоочтор менен этиштер ортосунда айырма бар экенин моюнга алат. Жалпысынан алганда, баланын сөз байлыгы биринчи тили болуп саналат.
24-ай
Бул этапта, балдар зат атоочтор менен этиштер көбүрөөк таанытып жана жөнөкөй сүйлөм түзүлүшүндөгү бир түшүнүккө ээ баштайт. Мисалы, алар атоочторду пайдалана алышат. Ошондой эле алар бир сүйлөмдөгү сөздөрдүн туура тартибин билишет жана дегенди билдирет "Мен күкүмгө?" Сыяктуу жөнөкөй сүйлөмдөрдү түзүүгө болот: "Мен токоч болсун?".
30 айдан 36 айга чейин
Бул куракта балдар эмне деп 90 пайызы грамматикалык жактан туура эмес. Алар башкалардын кемчилик-каталарын адатта өткөн чакта пайда этиштердин үчүн -ed кошуу сыяктуу нерселер.
Мисалы, алардын ордуна "Мен кулап калган" деп: "Мен жерге кулап түштү." Алар этиш менен -ed кошуу менен өткөн чакта пайда грамматикалык эрежеге үйрөнгөн, бирок эрежеден алынып салуулар бул үйрөнгөн эмес.
3 жылдан ашык
Алар балдарына кичинекейинен тартып эле алардын сөз байлыгын кеңейтүү жана татаал тилди өнүктүрүү үчүн мындан ары да. Алардын тилин пайдалануу чын эле толугу менен он бир жашка чейин жеткен тилин окшобойт.
Чейинки өспүрүм менен, балдар белгиси бар сүйлөмдөр да аталат кандай колдоно башташат. Бул сүйлөмдөр сыяктуу Эпке көрсөтүп, "адам чарчаган болсо да, иштеп жүрдүм." Жаш балдар , кыязы, "адам чарчап, бирок ал иштеп жатты." Деп,
Тили өнүктүрүү жана жөндөмдүү балдар
Оозеки таланттуу балдар көп учурда башка балдарга караганда бул этаптарда аркылуу тез барып. Айрымдар туура алардын айрымдары үстүнөн аттай көрүнгөн, ошондуктан тез арада иштеп чыгуу.
таланттуу бала тыйылбайт Коо жана андан кийин салыштырмалуу тынч үчүн жат нерсе эмес. жашында бир Алар сөздөрдү туурайм эмес, жана курагы эки тарабынан да, жөнөкөй сүйлөмдөрдү колдонуп, жок. Алар "Мама" деп болушу мүмкүн жана "Жулдыз", жана башка бир нече сөз, бирок алда канча көп. Анан жок болуп кетти, 26 айдан кийин, бала үч жашар сыяктуу толугу менен, грамматикалык жактан туура сүйлөм менен айтып баштайт.
Башка сөз менен таланттуу балдар жашы бири: "Мен Cookie" сыяктуу жаза колдонуу болушу мүмкүн. Ал эми кээ бир алты жаштагы таланттуу балдар сыяктуу жаза колдоно алат: "Мен дагы деле ал колдонгон кантип билген жок да, менин Грэмми жакшы көрөм".
Ил Тил өнүктүрүү таланттуу балдар, алардын айрымдары менен кайрылышпайт беш же үч буруп да, алдына окуганды үйрөнө алат себептеринин бири болушу мүмкүн.