Оозеки белек мөөнөттүү күчтүү тилин бар балдар үчүн бул сөз колдонулат. Алардын жаш жубайлар алдында оозеки таланттуу балдар бир тилде компетенттүү болуп. Алар ошондой эле математикалык таланттуу балдар караганда кыргызча сөз оозеки жана жалпы маалымат сыноолордун жана сыноолор боюнча жакшы аткарат.
Оозеки көндүмдөр жонокой тилди түшүнө билүүнү камтыйт.
Бул ыр эле грамматикасы, ошондой эле тилди чыгармачылык менен пайдалануу кирет. Билим тилдерин оозеки таланттуу оъой болуп саналат, алар көбүнчө бир тилди үндөрдү жакшы кулагы бар. оозеки таланттуу да алиппе сыяктуу тилдик белгилерди түшүнүүгө жана башкаруу жөндөмүнө ээ.
окутуу тили
иштеп угуу жана оозеки системалары менен бардык балдар тилин үйрөнүп, алар мындай угуу кайра иштетүү көйгөй катары окууга болгон жөндөмү да, эгерде, алар тынч менен акыл-насааттын жетишсиздигинен аны билебиз. Балдар баскычта тилди үйрөнүүгө бала чагынан башталып,. Чынында, ымыркайлар дүйнө жүзү боюнча айткан жыйынтыктары 6500 тилде пайда бардык 150 үндөрдү чыгаруу жөндөмдүүлүгү менен төрөлөт. Балдар бойго жеткен жана иштеп чыгуу, алар сүйлөмдүн грамматикалык түзүлүшү жана мааниси сөзүнө өз эне тилинде үндөрдү үйрөнүш үчүн барышат. Убакыттын өтүшү менен бул жараян жалпысынан үч жыл талап кылынат сүйлөмдөр өтө жөнөкөй сүйлөмдөр болуп жакын болсо да, бала, үч жашта, ал, негизинен, грамматикалык сүйлөмдөрдү сүйлөй алат.
Бир сөз менен таланттуу бала эмес таланттуу балдарга караганда кыйла тез тил окутуу этаптары аркылуу өтөт бири болуп саналат. Мисалы, оозеки таланттуу бала, алар бир жылдык чейин эмес, таланттуу балдар, адатта, алардын биринчи сөзүн эмес, ал эми, тогуз же алты айлык алгачкы сөзүн мүмкүн.
Кээ бир оозеки шыктуу балдар бир тилде окутуу этаптары аттатып окшойт, бирок биз алар салыштырмалуу унчукпай, анткени алар тилди түшүнүү байкоо мүмкүн эмес болушу мүмкүн. Мисалы, таланттуу бала көпчүлүк жаштагы балдардын бири эле сөздөрдү жаттап мүмкүн эмес. Ал ошондой эле, жаш курак, эки "Мен Cookie" сыяктуу жөнөкөй сүйлөмдөрдү айта башташы мүмкүн. Анан күтүлбөгөн жерден эки жарым саат, ал: "Кайсы жерде Менин куки жатат?" Сыяктуу бир суроо берейин
Оку: үйрөнүү
Окутуу тили менен айтканда, оозеки таланттуу балдар, адатта, жакшы окуганды үйрөнүүгө , алар сыяктуу майып болбосо тез дислексия . Балдар бир тилди үйрөндүм эле этап менен окуп үйрөнүшөт. Бирок, окуу окутуу кандай аркылуу үйрөнүш керек чеберчиликти талап кылат. Бул нускама балдар буга чейин тил негиздерин түшүнүү чейин баштоого мүмкүн эмес. Кантсе да, жазуу жүзүндө сөз сүйлөгөн тилди көрүү өкүлчүлүгү болуп саналат жана баланын толук тил түшүнүк жок болсо, анда ал айткан сөзүн жана бетинде жазылган белгилер ортосундагы байланышты үчүн кыйын болот.
Балдар, албетте, жазуу жана оозеки сөздөрдүн ортосундагы байланыш жасап баштайт, бирок өтө эле жаш курактагы, алар бир нерсени билдирет экологиялык басма, сүрөттөр сыяктуу жазылган сөздөрдү көрө алышат болот.
Ошентип, жаш бала, "апа", сүйөт жана аларга кам көрүп, үйүндө ошол аял экенин билүүгө болот, бирок алар сөздү түзгөн тамгалар айрым тыбыштардын ортосунда байланыш түзүүгө эмес, алар өткөрүп бере ала турган "м", "м" менен дагы бир сөзүнө, "апам" деген сыяктуу угулуп: "мага". тартиби окуй ала турган, бир бала алиппесин тамга менен үндөрдү ортосундагы байланышты жакшыраак түшүнүү жана сөздөр менен бирге, ошол үн бириктирип, ошол жумушу тыбыштардын маанисин түшүнүүгө жөндөмдүү болууга тийиш. Окуу өтө татаал салуу чеберчиликти талап кылат.
Оозеки таланттуу балдар тез жана көп учурда кыйла эрте окуганды үйрөнүүгө жакын.
Алар жаш курагы үч окуп баштаганда, алар беш жыл учурда эркин окурмандар болушу мүмкүн. насаат жок - Баарынан маанилүүсү, алар көп учурда алар тилин үйрөнгөн дээрлик окшош окуп үйрөнүшөт. Бул алгачкы окурмандар деп аталат өзүн-өзү окуткан окурмандар .
Таланттуу балдар жана кептик көндүмдөр
бардык таланттуу балдар оозеки ээбиз эмес. Кээ бир таланттуу балдар математикалык шыктуу болуп саналат. окуу жөндөмү жагынан, алар окуп үйрөнүү баштаган кезде, алар бат эле үйрөнүп алат да математикалык таланттуу балдарыбыз, балким, ошол алгачкы оозеки жөндөмдөрүн көрсөтүүгө болбойт. Алар, кыязы, алар балдар бакчасына башталат мурда, кемите, алардын жаш жубайлардын мурун да көп узак кошуу жаш жана жөндөмдүү саны түшүнүү эрте математика көндүмдөрүн, көрсөтүп берет.
Ушул себептен улам, бул жаш бала же мөөнөтүнөн мурда окуп сүйлөй албаган болсо, анда ал бала белек эмес, дегенди билдирбейт. Ал тек гана математика сыяктуу, ал башка чөйрөлөрдөгү берилген жөндөмдүүлүк бар деп билдириши мүмкүн.
Бул окуу академиялык ийгиликтерге жетүү үчүн бар маанилүү көндүмдөрдүн бири болуп саналат, ал эми оозеки giftedness бала мектепке жогору турган белгиси эмес экенин түшүнүү маанилүү. Иш жүзүндө, оозеки таланттуу балдар underachievement тобокели жогору турган мектепте.
> Source:
> Benbow, CP, & Кичине, LL (1990). Оозеки жана математикалык өрчүгөн, окуучулардын таанып-билүүчүлүк Profiles: таланттуу аныктоо үчүн анын кесепеттери. Таланттуу балдарды Чейректик, 34 (1), 21-26.