Өспүрүмдөрдүн мүмкүн жашоодогу маанилүү чечимдерди ар бир күнү болот. Бирок, көпчүлүк өспүрүмдөр да дени сак чечим чыгарууга кантип көндүмдөрүн берилген эмес.
Жыйынтыгында, кээ бир өспүрүмдөр сыяктуу чечимдерди иштеп жатканда күрөшүп: Мен жумушка алышы керекпи? Мен мага тамеки сунуштаса, досум деп эмне кылышыбыз керек? Мен бир күнү бирөөгө берип көрүшүбүз керек? Ал OK сексуалдык активдүү болуп жатабы?
Жакшы чечим кабыл алуу жөндөмдүүлүктөрүн өспүрүм жашоосунда кийин ийгилиги үчүн орното аласыз. Андан тышкары, шык жакшы чечимдерди кабыл өспүрүмдөр жакшыраак стрессте башкарууга жардам берет.
Бул жерде сиздин өспүрүм беш жөнөкөй кадам менен туура чечим чыгарууга үйрөнө кантип жардам бере алат.
камсыз кылуу жетекчилигине
Эгер өспүрүм туура чечим чыгарууга жардам бериш үчүн аны ысырап кылбастан, адал мол камсыз кылуу кирет. Зарыл болгон киргизүүнү берүүгө даяр бол, ал эми акыл токтотуп, коркпо, сен өспүрүм ката көрөлү .
Кээде, табигый кесепеттерге баа жеткис сабактарды менен камсыз кыла алат. Эгер ал болбой жатканда өспүрүм кереги жок экендигине ынануу керек. анын өз каталарынан сабак жана келечекте боло турган жакшы чечим чыгарууга кандайча жардам талкууланат.
көйгөйдү аныкта
Кээде, өспүрүмдөр көйгөйлөрдү бурбай же аларга башка адамдарды күнөөлөшөт. Анын мугалими тапшырмаларды түшүндүрө албайт, себеби, бир өспүрүм ал математиканы албай жатат деп айтышы мүмкүн. Же болбосо, ал качып иш жузуно бетме өтө эле тынчсыздана, анткени анын үй тапшырмаларын аткарып качышы мүмкүн.
Ошондуктан кээде, ал өспүрүм маселесин түшүндүрүү үчүн маанилүү. өспүрүм балдары менен маектешет жана ушул сыяктуу суроолорду сурап, өспүрүм киргизмесин ээ "деген жерде эмне болуп жатканын сиз эмне деп ойлойсуз?"
кыйыныраак Options
анын параметрлерин аныктоо үчүн өспүрүм үндө. Адатта, өспүрүм бир же бир көйгөйдү эки чечимдер бар деп ойлойм.
Бирок бир нече убакыт жана күч-кубат менен, алар, адатта, чыгармачылык менен чечүүнү узун тизме менен келген болот.
Алар жаман идея болуп сезилсе да, мүмкүн болушунча көп чечимдерди аныктоо үчүн өспүрүм коюуда. Ал мүмкүн болушунча көп Тизмеге берсин. ал, аларды кайра карап чыгуу үчүн, анын параметрлерин жазып берсин.
Жакшы жактары жана жаман жактары менен таанышуу
Эгер өспүрүм тандоо тизмеси бар болсо, алардын ар биринин мүмкүн болгон да, жаман да жактары аныктоо үчүн айтып. да, жаман да жактары жазып аны параметр мыкты тандоо болушу мүмкүн, ал өзү көрүп, жардам берет.
Кантип жөнүндө сүйлөшкүлө сезимдер чечимдерди бир чоң ролду ойной алат . Коркпо, баары толкунданып, коркунуч экенин, аны алып келиши мүмкүн, ал эми жаңы нерсени сынап көрүүгө аны алдын алуу мүмкүн. да, жаман да жактары жазып анын ордуна бир гана сезимдерге чечим негизделет, логика менен маселени чечүүгө жардам берерин талкуула.
бул тандоо мыкты бири көрүнөт аныктоо үчүн өспүрүм сура. зарыл деп киргизүү жана жетекчилигине чалып, ал эми өз алдынча чечим кабыл алууга өспүрүм бекемдөөгө аракет кыл.
Эгер өспүрүм дайыма "жаман" тандоо жок экенин жакшы билет болушу керек. эки жакшы колледждердин ортосунда тандоо да, жаман да жактары бар, бирок эки параметрлери жакшы адамдар болушу мүмкүн. Бул тандоо оор болот, ошондуктан, ал эми, бул жакшы маселе бар болушу мүмкүн.
Алдыга жылуу үчүн планын түзүү
Эгер өспүрүм жакшы да, жаман да, анын жолдору жактарын карап кийин, алдыга жылуу үчүн эмне тууралуу сөз. Ал эми андан кийинки кандай кадамдарды жасашыбыз эмне аныктоо.
Ошондой эле, анын тандоо баа кантип тууралуу сөз. Бул пайдалуу болду, жокпу, карап чыгуу маанилүү же ал ката кетирген, жокпу. өзүнүн тандоосу аны келечекте да жакшы чечимдерди кабыл алууда ага жардам жана үйрөнүүгө жардам бере турган натыйжалуу болгон жокпу, изилдөө.