Ал өспүрүм бул негизги адептүү болууга үйрөтүү үчүн эмне унутуп калыш бат эле.
Көпчүлүк ата-энелер адептүү окутуу жөнүндө ойлонуп, алар: "Суранам" деп, бир жашар баланын айтып чыккыла, "рахмат". Бирок, жакшы-сыпаа алыс Бул сөздөр менен ал өспүрүм салып бала адептүү болууга үйрөтүүдө жатасыз ынануу үчүн маанилүү ашып түшөт.
Тилекке каршы, санариптик кылымдын көптөгөн өспүрүмдөр сыяктуу негизги коомдук үйрөнүшөт эмес, уюлдук этикеттин .
Көптөгөн сыпаа өспүрүмдөр көп учурда мурда аларды үйрөндүм да унутуп бар.
Кээде, өспүрүмдөр терезеден муздак жана адептүүлүк барып карап келет баскычтары аркылуу. Ал эми башка учурларда, алар бир аз эле шалбыраган алып, сылык-сыпаа болушу керек унутуп.
Бирок, жакшы жүрүм-турум колдонот боорукер жана камкор, кишендеп жогорулатуу, анын келечеги үчүн абдан пайдалуу болушу мүмкүн. жакшы адеп-ахлак менен Өспүрүмдөр коомдук жана илимий, аларга жардам бере көбүрөөк урмат-сый, буйрук берип турам +.
Негизги-сыпаа Өспүрүмдөр билишим керек
Кээде, өспүрүмдөр негизги сыпаа бөлүмүнө бир аз эстөө керек. Мындай аралашуу алардын, курдаштары менен илип жатканда бир нече жаман адаттарды өрчүтүүгө же алар мезгил-мезгили менен бир аз жалкоо мүмкүн үчүн жеңил болот.
Бул жерде сиздин өспүрүм үзгүлтүксүз негизде колдонот камсыз кылууга тийиш, кээ бир негизги сыпаа:
- Мындай деп айт: "Суранам" жана "рахмат".
- Эгер ал туура эмес иш кылган учурда кечирим сурайбыз.
- маек өзүнүн сүйлөө кезегин күтүп.
- өзүнө колун болгула жана адамдардын колунан баарын чогултуп эмес.
- Деп айт, ал кокустан бирөө кирип чалынат, сөзүн бөлгөндөн же керек болгондо ", мени кечирип койчу".
- иштерди кылууга уруксат сурагыла.
- Жазуу белек берген адамдардын силерге жазып рахмат.
- баарлашууда көзүн тиктейт.
- жаңы адам менен саламдашуу жатканда Кол алышкыла.
- жеп жатканда туура стол адептүү колдонуу.
- жазышып жана коомдук массалык маалымат каражаттары элге бетме-бет сүйлөшүп жатканда пайдаланышпайт.
- ал менен бетме-бет сүйлөшүп ортосунда турганда чалууларды жооп бербе.
- тилин колдонуу жана сураганда, суроолорго жооп бергиле.
- ал тилек айтканда, анын ичинде анын чыканагына кирип жөтөлгөндө, негизги гигиеналык кам оозун жаап алып.
Биздин санариптик дүйнөгө, ал өспүрүмдөр негизги адеп эстен үчүн жеңил болот. Бирок таенем суроо болгондо кырыл- же тамак жеп жатканда жазышып, орой болот. Ошондуктан, байланыш өз ара, ошондой эле сылык жана жумшак ыкма менен башкаларга кантип жооп беришти өспүрүм үйрөтүү үчүн маанилүү.
Өспүрүмдөр сыпаа кантип колдонсо алуу үчүн
сен аларды башка эч нерсе эмне кылууга көндүрүшөт Сиз өспүрүм өз-сыпаа эле жол менен колдоно аласыз:
- Сиз эмнени күтүп жөнүндө ачык-айкын болушу керек.
- адептүү алып пайдалары жөнүндө сүйлөшкүлө.
- Сиздин бер өспүрүм кесепеттерин зарыл.
өспүрүм сабак алыс же ката кетиргенде коомчулук аны уят. Тескерисинче, кайсы бир маселени карап жатканда, анын адеп-ахлак тууралуу жеке маектерди бар.
эрежеден өзгөчө сый-урматсыздык болот. Сиздин Эгер өспүрүм сага орой эмес , дароо кийлигишкен.
Эгер жаман мамиле чыдай бербейт айкын болсун. Сиздин өспүрүм анын сыймыктуу алып, ал сылыктык менен жүрүм-турумун көрүп, аны кайра табууга мүмкүндүк берет.
өтө адептүү иш үчүн өспүрүм мүмкүнчүлүк берет.
Дүкөндө бир нерсени кайтып, өз жолугушууга, же ресторанда башка ичимдик күтүү кызматкерлерин сурап аны жөндөмдөрүн үчүн мүмкүнчүлүгү болуп саналат.
Ошондой эле сыналгыдан же башкалар менен өз ара тасмалар жана кандай каармандар тууралуу сөз болот. Адептүүлүк адамдардын жашоосуна таасир эте аларын карап көрөлү.
Эгер өспүрүм бир жаңы кырдаал, кире турган болсо ролду ойнойт. Мисалы, ал рлък үчүн датасы алып калганда, ата-энесине кантип учурашууну тууралуу сөз. Же ал өз дайындоого көрөрдөн мурун, ролу үстөлүнөн-жылы текшерүү үчүн кантип ойнойт.
Эгер өспүрүм дисплей адептүү көрүп, аны баса белгиле. ал жакшы жумуш кылып жатат, ал сонун кызматтарын уланта берүүгө мүмкүн болот жатканда эске ал.
Сиздин пикир жаңы ыкмалар менен таанышып, анын чеберчилигин жогорулатуу үчүн өспүрүм жөндөмдүү бир маанилүү компонент боло алат.
> Булак
> Кертис V. сыпаа берди киши: Адам өнүгүшүн түрүндөгү иренжите кандай. Атактуу New Scientist. 2013, 219 (2935): 28-29.
> Forgays DK, Химэн I, Шрайбер J. баары үчүн бардык жазышуу: уюлдук байланышты адептүүлүк жана пайдалануу гендердик жана курактык айырмачылыктар. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2014; 31: 314-321.