дислексия кандай диагноз? Бала атайын билим берүү кызматтар үчүн талаптарга кандай сыноолор керек жана эмне жатышат керек максатында билебиз?
жалпы көрүнүш
Дислексия окуу проблемалардын бир нече түрлөрүнүн бири болуп саналат. Жалпы термин, окуу-жылы майып үйрөнүп , дислексия жана башка атайын окуу маселелерди камтыйт. студент көйгөйлүү болуп дислексия белгилери бар бир эмес,-өчүрүү же окуу жана дээрлик эч мүмкүн эмес жазып беришсин, оорунун белгилери айкын эмес, ал болушу мүмкүн эмес.
белгилери
Дислексия белгилери ар түрдүү жана төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Көрүп кат артка
- беттеги айланып секирип көрүп сөздөр менен каттары
- бири-бирине окшош тамгаларды ажырата албай болуу (Б д, мисалы)
- аларды коштогон үн менен жазылган кат же тамгалардын айкалыштары туташа албай болуу
- сөздөрдү окуй албай, бирок, алар окуп жаткан эле сөздүн мааниси албай
Dysgraphia
Дагы бир тартипсиздик, dysgraphia , сөздөрдү жазууга мүмкүн эместигин билдирет, айтылган сөздөр менен жазуу жүзүндөгү кайрылуусунун ортосундагы өз ара байланышты, же туура эмес кат жазып издөөдөн түшүнө албай. dysgraphia адамдар же dyslexic да болушу мүмкүн. dysgraphia үч түрү бар: Dyslexic dysgraphia, мотор dysgraphia жана мейкиндик dysgraphia. Менен Dyslexic dysgraphia кокустан, өзүнөн-өзү жазылган текст жараксыз болуп саналат, ал эми көчүрүү текст салыштырмалуу табигый нерсе.
диагноз
Дислексия көп кырдуу бир толук баа менен диагноз жатат.
Ага төмөнкүлөр кирет:
Чалгындоо тестирлөө: чалгындоо сыноо башка шарттарына дислексия айырмалоого жардам берет окутуу жалпы билим менен камсыз кылууда маанилүү сынак болуп саналат.
Билимди баалоо: стандартташтырылган жетишкендик тест ары баланын үйрөнүүгө мүнөздөө үчүн дагы бир маанилүү пр болуп саналат.
Сүйлөө жана тил баалоо: дислексия диагностикалоо боюнча бааланат сөз жана тилинин бир нече аспектилер бар. Алар төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Оозеки тил көндүмдөрүн
- сөз таануу
- декоддоо
- жазуу эрежеси
- тилин
- с = зд = р билим
- Окуу жана түшүнүү
- Тыбыштардан иштетүү же тилинде "үндөр" мааниси
диагноз камтыйт кабыл алууда маанилүү иши жөнүндө маалымат:
- тил менен иштөө баланын байкоолор
- мугалимдердин киргизүү
- ата-киргизүү
- Студенттик иш анализи
- Өрчүү тарыхы , айрыкча, эч кандай өнүгүү артта баалоо
- Коомдук тарыхы, анын ичинде жашаган жагдай, ата-энеси, бир туугандары жана башка себептерден улам.
баа берүү учурунда, экзамен аламандыктын далил издеп, ошондой эле окуучунун окуу жана тил кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн, башка себептерден улам чыгып бийлик. чыгып, бийлик себептер өзүнө төмөнкүлөрдү камтыйт:
- насаат жоктугу
- Мындай оорунун же байланыштуу кандайдыр бир себеп менен катышуунун жоктугу мектеп Комедия
- Коомдук жана экономикалык себептери
- Мындай угуп, кыйынчылык же аян кыйынчылык дене проблемалар.
Атайын кызматтарды муктаждыктары үчүн дислексия балдар кантип алышат?
атайын билим берүү кызматтары үчүн коюлган талаптарга жооп берүү үчүн федералдык көрсөтмөлөрдү аткаруу үчүн, дислексия менен студент билим берүү, анын мамлекеттик департаменти тарабынан негизделген колдонмолордон кесиптик жактан ылайык келүү талаптарына жооп берүүгө тийиш.
Талапкерлерге төмөнкү ыкмалардын бири негизинде аныкталат болушу мүмкүн:
Зг / Achievement келбегендиги ыкмасы
Бул шык / жетишкендик айырмачылыктар ыкма ылайыктуулугун аныктоо үчүн төмөнкү критерийлердин бардык тосуп студент төмөнкүлөрдү талап кылат:
- Бир чалгындоо сыноо көздөн орточо аралыгы же андан жогору
- Алардын чалгындоо тест баллы төмөн кыйла окууга Упай жана / же жазуу тили тесттер
- мектеп бербеген башка эч бир мүмкүн болуучу себептери бир себеби болуп саналат
Аракеттер Ыкма жооп
Кийлигишүүгө жооп майыптык даражасын аныктоо ыкмасы болуп саналат жана 2004-жылдын Reauthorization киргизилген Майыптардын Билим берүү менен жекече (IDEA).
Бул ыкма сиздин мамлекет тарабынан иштетилип жаткан болсо аныктоо үчүн атайын билим берүү программалары боюнча билим берүү бюросу сиздин мамлекеттин бөлүмү менен байланышкыла. ыкмасы боюнча зарыл болгон конкреттүү кадамдар мамлекет ар кандай болушу мүмкүн, бирок, олуттуу, бул аралашуу жана аныктоо үч катмарлуу камтыйт:
Даража I: студенттердин окуу жана жазуу жүзүндө тиешелүү окутуу кабылат. ал маселе улантууда, анда ал кийлигишүү кийинки чейин барат.
Даража II: студент дагы жеке кийлигишүүнү кабыл алат. ал кыйын болуп жатат, анда ал кийлигишүү кийинки чейин жүрүп жатат.
Даража III: Бул деңгээл адатта атайын билим берүү программасына жайгаштырууга баштамак.
кийлигишүү ыкмасына жооп жаракалар-да окутуу кыйынчылыктарды дарты бар, бирок оор атайын билим алууга коюлган талаптарга жооп берүү үчүн жетиштүү ким аркылуу түшүп жаткан балдар жардам берүү үчүн олуттуу иштелип чыккан.
Айтып Баланы текшерүү боюнча
Эгер бала дислексия менен жашаган болушу мүмкүн деп эсептешет, анда кийинки кадам болуп жатат текшерүү үчүн жөнөтүүнү .
булактар:
Lyytinen, H., Эрскин, J., Hamalainen, J., Torppa, M., жана М. Ronimus. Дислексия-эрте аныктоо жана алдын алуу: дислексия боюнча Jyväskylä Longitudinal Түркологиялык ойлор. Учурдагы өсүүдөгү бузулуулар отчеттор. 2015-жылдын 2 (4): 330-338.