Жок дегенде бир жумада бир жолу, мен жаңы Common Core мамлекеттик стандарттары (ЖКИБ) же ишке ашыруу же курсак каршы күрөшүп күрөшүп жаткан маанилүү мамлекеттик таламдаш жактардын билим берүү тууралуу дагы бир кабар деген макаланы карагыла. менин макалам Common Негизги стандарттар кандай аныктоо, мен жаңы стандарттары ар көндүмдөрдү эле катуу коюлган бардык АКШ боюнча балдардын, натыйжада ар бир класстын окуучулары сабак эмне сабаттуулук жана математика көндүмдөрүн берүү планы бар экенин түшүндүргөн класстын.
Демек, жаңы стандарттар, ар бир класстын окуучулары бирдей негизги ыкмаларын бардык балдарга өтүлгөн камсыз кылуу үчүн жалпы пландын артык эч нерсе жок болсо, баары тууралуу чуу болуп эмне саналат?
ЖКИБ жарыш жөнүндө баштап артында бир нече себептери бар. Бул макалада жалпы даттануулар жана үмүтсүздүккө карап, чынында алардын артында эмне экенин кантип түшүндүрүп берет. Бул түшүнүк көбүрөөк натыйжалуу баланын билим берүү жактай жардам берет.
ЖКИБдин менен жергиликтүү көзөмөлдү жоготуу коомчулукту Fear
АКШ мектеп системасы жергиликтүү иштелип чыккан жана көзөмөлдөнүп турган бир бөлмө мектеп пайда болгон. Биздин билим берүү системасынын маанилүү бир тамыры ар бир жамааттар өзгөчө муктаждыктарына мектептерде окутулган эмне ылайыкташтырышы керек, биз чоң жана ар түрдүү өлкөнүн ар бир облусунда берет.
Кээ бир топтор ЖКИБ карабастан, жергиликт ‰‰ жамааттын же жокпу, балдары ушул эле маалыматты билишибиз керек деп эсептейт өлкөдөгү бардык мектеп, так баары бирдей окутуу мажбурлайт улуттук жазууга алып келет деп чочулашат.
Чынында, ар бир мамлекеттик бийлик органдарына жана жергиликтүү өз алдынча мектеп райондук дагы балдарга кандай тандоо дешет. Ар бир мамлекет өз алдынча эле стандарттарды кабыл алуу керекпи же жокпу тандайт. Ар бир мамлекеттик жазылган эле стандарттарды кабыл ала алат, же катуу стандарттардын өз тобун түзө аласыз.
Башын стандарттары менен окуу программаларын, материалдарды Билим методдор
Стандарттар бир студент ар бир класстын болушу керек билим жана айт.
окуу үчүн окуу стандарттарын айырмаланат мугалимдер алар эмне үчүн колдоно материалдарды, же материалдарды алып кантип сүрөттөп берет. Мисалы, 11-12-класстар менен ЖКИБ студенттер Шекспирдин ойнотуу окуп жана америкалык оюн менен салыштыруу жөнүндө айтып, бирок стандарттар колдонулат керек оюну болгон деп да айта албайм. жергиликтүү мектеп райондук же жеке мугалим Шекспирдин оюн америкалык оюн салыштырып, кантип билим үйрөтүү үчүн колдонууга ойнойт өзү чечиши керек.
математика көйгөйдү чечүү үчүн эч ким "Common негизги ыкмасы" бар. ЖКИБдин бөлүгү катары колдонулушу керек, эч бир "Common Базалык окуу стили" бар. Болумушту материалдар жана окутуу стратегиялары жаңы стандарттарга жооп берүү үчүн иштелип жатат. ЖКИБдин менен аксакалдардай көптөгөн окуу китептери жана материалдар бар. Бул материалдар сапатын ар кандай - жөн гана жыйырма жыл мурда бар болгон материалдар сыяктуу.
Чынында, ордуна ашырган окуу стандарттарын аркасында, мамлекеттерди жана мектеп округдарынын нормаларын үйрөтүү үчүн кандай чечим кабыл алат. Мисалы, жогорку класстын сабаттуулук стандарттарына көптөгөн аяттарды сунушталган, бирок ЖКИБ кабыл жергиликтүү райондук ата-энеси иштеген жогорку сапаттагы материалдарды табууга болгон мектептерди колдоого деп ЖКИБде маанилүү стандарттарды үйрөтүүгө такыр башка нерсени колдоно алабыз кандай гана стандарттар болбосун үчүн - ЖКИБ же башка жол - кабыл алынат.
Big Change өзү кыйын, ал эми кээ бир ЖКИБ Штаттардагы чоң өзгөрүү
Каракас иштеп чыгуу жана ишке ашыруу бир топ элдик өзгөртүү болуп саналат. Бул биздин мектеп системасынын бардык баскычтарында боюнча болуп жаткан чоң жана негизсиз өзгөрүү билдирет. Сиз иштеген бир чоң, системанын жалпы өзгөрүшүнө аймагы аркылуу өтүүгө тийиш эле болду беле? Эгер компьютер иштетүү системасы иштетилип же иш боюнча жаңы жумуш аткарууга үйрөнүүгө кийин сезип, өкүнүп жана баштапкы аралашып эстей аласызбы? өзгөрүшүнө Бул биздин бүт мектеп системасында болуп жатат.
Өткөн класстын күткөн окутуу үчүн колдонулат ата-энелер, жетекчилери, мугалимдер жана дагы бар.
Окуу жол ар бир класстын окуучулары үчүн кайрадан аныкталган чеберчиликти топтомун дал жазылып жатат. көпчүлүк мамлекеттер үчүн ири айырмачылык ЖКИБ балдар канчалык денгээлде керек маанилүү көндүмдөрдү үйрөтөт деген - биз кийинки пунктунда бул кайтып келишет.
Мугалимдер жана администраторлор эски жана жаңы ортосундагы айырмачылык менен таанышуу болуп жатат. Азыр өткөн жылга салыштырмалуу күтүлүүдө тууралуу кандайдыр бир баш аламандык болот. Сабак өтүлө турган кабинет мугалимдер айрым райондору жатышат жаңы стандарттар жана жаңы материалдар менен таанышып чыгууга жатабыз. Согуш ардагери мугалимдер мектепте окутуп жаткан жаңы материалды түшүндүрүү үчүн жаңы жолдорун табууга жатат. Бул өзгөрүүлөрдүн баары нааразы алып келет - бул ЖКИБ күнөөлүү жеңил болот. Бул нааразычылыгын булагын карап маанилүү - белгисиз бир жаңы китеп? Балким, өркүндөтүлөт турган кандай сабак алсак болот?
Ата-эне катары, биз көйгөйлөр жаңы стандарттар биздин балдар мектептерде ишке ашырылып жаткан учурда пайда эмне кылдаттык менен иликтеп чыгышы керек. Көптөгөн жергиликтүү өз алдынча кабар жазууга, аны ишке ашыруу үчүн колдонулган окуу каршы жаңы стандарттардын ортосундагы айырманы түшүнүү билим жетиштүү тааныш эмес болушу ыктымал. көйгөйлөрдүн ЖКИБ же жаңы окуу, материалдык, же сабак эмеспи?
Мектепте балдар үчүн талап өзгөртүү да кыйын
ал өзгөрүп жатат Балдар системасы аркылуу болуп жатат. Бала күзүндө мектепке кайтып жана жаңы окуу жаңы стандарттары менен аксакалдардай ылайыкташтырылган кийин, бала дагы эле эски системадан келе жатат. Болумушту материалдар Өткөн жылы бала мурунку класстын ЖКИБде эмне үйрөнгөн деп ойлойбуз түзүлүп жатат
ЖКИБ ырааттуу көндүмдөрүн бекемдөөгө багытталган. Кыязы, баланын мугалими жергиликтүү мектеп, мурун эмне билишет жана окуп жаткан эски жана жаңы көндүмдөрдү ортосунда эч кандай ажырым тууралуу билишет. мугалим азыр абдан эле алек окуу жылы тартибине кошумча убакыт талап бул билимдер кемчиликтерди толтуруу керек.
Дагы бир кыйынчылык сын ой жүгүртүү жана маселелерди чечүүнү үйрөнүп басым ЖКИБ жерлер болуп саналат. Көптөгөн мамлекеттерде, мурунку күтүүлөр математика эсептөө жана окуу түшүнүү менен көбүрөөк алек. ЖКИБ бетер математика жана сабаттуулук алып, балдарын алып ойлобогула. Бул бүгүнкү күндө балдардын жакшы пайда өзгөрүүлөр менен өзгөрүүлөргө ой жүгүртүп, биз болуп тез технологияга негизделген коомдо өзгөртүү үчүн зарыл болгон критикалык ой жүгүртүү жөндөмдүүлүгүн арттыруу үчүн жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү.
маселелерди чечүү үчүн эсептөөлөргө өтүү абдан жонокой математика сөз көйгөйлөр жогорулоосу менен көрүүгө болот. Математика, бүгүнкү күндө ата-энелер чыныгы турмуштан алынган маселелерди чечүү стратегиясы учурда абдан татаал маселелер болгон басым проблемалар, алардын математика боюнча эле үй тапшырмасын , алар мектепте жүргөндө. Ар стратегиялары Бул проблемаларды чечүү үчүн зарыл болгон. Балдар, мындан ары бир алгоритм биле алабыз. Балдар бүгүн айтып эмне саны чынында эмнени жана кантип түшүнүү керек.
Ошо сыяктуу эле, көбүрөөк татаал тексттерди аркылуу сынчыл ой жүгүртүүгө басым окуу , алар окуу табылган бир жаза алып, кайра түкүрүп жөн эле суроого жооп жогорку класстарда балдардын эскиргенин көрсөтүп жатат +. Анын ордуна, жазуучунун ниети жөнүндө окурмандын суроо жана ар кандай адамдар оор суроолор окуу айтып, азыр үй тапшырмаларын бир бөлүгү болуп саналат. Дагы, идея жакшы Ойчулдар көйгөй ү иштеп чыгуу болуп саналат.
Бул балдар үчүн оор өтүү. Мен иштеген райондук жаткан окуу жылында биздин орто мектеп окуучулары үчүн негизинде математика окуу бир ЖКИБ кабыл алынган, көптөгөн балдар отуруп сөз көйгөйлөрү бүдөмүк экенин көрдү - Алар жөнөкөй эсептөө иш барагы менен пайдаланылган. жылдын биринчи чейрегинин жыйынтыгы боюнча, ошол эле студенттер окуя маселени окуп, алар кайсы бир өзгөрмөнүн үчүн чечүү үчүн колдонуу керек кандай стратегия чечим кабыл алдык. ой жетекчилик жана жакшы насаат менен, бул балдар ЖКИБ математика аралай проблема чечүү ыкмаларына өтүү үчүн алдык.
ЖКИБдин которуу үчүн колдо болгон ресурстарды жана окутуу үчүн мектеп
Бул өзгөрүүлөрдүн баары жаңы материалдарды, жаңы окутуу, ошондой эле мугалимдер жана мектеп кызматкерлеринин кесиптик иштеп чыгууну талап кылат. Окутуу жана материалдар акчасын жана убактысын жоготкон. Бул ашыкча көйгөй каржылоо жана кызматкерлери ресурстар менен күрөшүп мектеп райондордо, өзгөчө оор болушу мүмкүн. мугалимдер тиешелүү окутуу жана колдоо ала албай калса, алар буга чейин айтылган маселелерди чечүүгө өтө оор болот.
эле эски колдонмолору астындагы күрөшүп жаткан окуучулардын жогорку сандагы Мектептер оор стандарттарын жогорулатуу кошо кысым болот. ЖКИБ ар бир класстын окуучулары балдардын өнүктүрүүгө ылайык түзүлгөн жана балдар ЖКИБде баа деъгээлинде деп ойлойт. ансыз да кыйынчылык, же артта калган окуучулар мектепте жана үйдө кошумча колдоосу жок бул жаңы масштабга жетиши да кыйын болуп калат. студенттер күрөшүп жаткан студенттерге колдоо көрсөтүү үчүн кошумча колдоо жана жаңы билимдерге муктаж болот күрөшүп менен иштеген Мугалимдер сын жана маселе чечүү ойлонууга үйрөнүшөт.
мамлекет эмес, Тактап ЖКИБ кабыл алабы, анда Federal каржылоосун жоготот коркуу
мамлекеттик ЖКИБ өзүнүн стандарттары катары кабыл болобу же жокпу жараша ар бир мамлекетке федералдык каржылоо тууралуу маалымат каражаттарында такталбаган маалыматтар көп болууда. Ушул жерден баса белгилей кетким келет, биринчи кезекте 2010-жылы Билим берүү департаментинин боюнча орто билим берүү тармагындагы бюджетинин гана 12% федералдык долларына үчүн төлөнгөн эмес. каржылоо калган айрым мамлекеттердин жана жергиликтүү райондорунун келди. Federal акча жөн эле Америка Кошмо Штаттарынын билим берүү каржылоонун негизги бөлүгүн түзөт эмес.
Баш каалаган мамлекеттер ESSA талаптарды алар ЖКИБ кабыл болсо, ошондой болот. Top каражаттарынын Race ЖКИБ кабыл райондорго жакшы көрчү. ЖКИБ кабыл алган жок, бирок көптөгөн мамлекеттер Common Базалык мамлекеттик стандарттары демилгеси сайт ылайык Top каражаттарынын расасы, сыйланышты. Ар бир мамлекеттик жана райондук дагы деле өзүнүн керектөөлөрүн жана ар кандай федералдык гранттар жана каржылоонун талаптарын карап алабыз. Ар бир мамлекет эмес, акча каражаттарын алуу үчүн ЖКИБ кабыл алышы зарыл, алар жөн гана жогорку стандарттарын кабыл алышы зарыл.
Айрым мамлекеттер менен райондору ЖКИБдин менен алып калат деп чочулашат
Биздин учурдагы жогорку аткарып аймактар Каракас менен макулдашуу үчүн өздөрүнүн нормаларын баркка ээ болот деп стандарттар боюнча бир катар, эл аркылуу ишке ашырылып жатса, анда бул коркуу деген келип чыгат.
Чындыгында, CCS катуу күткөн мамлекеттин жогорку аткаруу территориялары менен уячанын стандарттардын катуу жыйындысы. жогорку аткаруучулардын көптөгөн ЖКИБдин дээрлик бирдей болуп көптү талап кылабыз. Бул аймактар өтө аз өзгөрүүлөрдү жасап жатабыз. ЖКИБ бардык балдар окугандар чейин түшүп мыктысын алып эмес, жогорку нук билим ала алат, ошондуктан бул бийик адеп-ахлак нормаларына чейин биздин өлкөдөгү мектептердин баарын кылып жатат.
Биз, ата-энелер, бул акыркы кайра өзгөртүүнүн ийгилиги үчүн маанилүү бөлүгү болуп саналат. жаңы стандарттары окутуунун жогорку чекке чейин биздин балдардын баарын алып аракет кылып жатышат. Ата-энелер, бул ойлордун ар бирин аркылуу ойлоп, жардам жана ЖКИБдин көтөрүп жаткан көйгөйлөр кайрыла алат. Биздин жамааттарда ЖКИБдин бир түшүнбөстүктөн кооптонууну токтотуу же биздин балдар мыкты окуган мугалимдер жана билим берүү менен колдоосу алууну камсыз кылуу да, тартылган мектеп ата-энелер бул ири билим берүү кайра өзгөртүүнүн ийгилиги үчүн маанилүү бөлүгү болуп саналат.