Жетекчилиги жана мугалимдери үчүн коркунуч болуп саналат бир барагы
Кыжалат ар кандай көлөмдөгү болот. Натыйжада, кордогонго эч кандай бир себеп жок. Тескерисинче, себеп бир аскерлери өздөрүнүн курдаштарын балдар тобокелдик топтогу балдарды коюп. Кээде кулк-мүнөзү, көлөмү жана өзүн өзү сыйлоо сезимин бир ролду ойнойт. Башка учурларда, үй-бүлө негизги куугунтукка ыктымалдыгын жогорулатат. Ошентсе да кээде, балдар өздөрү кордук, анткени бейбаштык колдонушат.
Бул жерде рэкетчилик таасир таралган себептердин тизмеси. Бул себептер менен таанышып гана Сиз сиздин мектептин климатты жакшыртууга жардам жок, бирок ошондой эле кордоп алдын алганга жардам берет.
Үй-бүлө менен Risk Factors
Кабар айтууга же кыянаттык менен өткөргөн. адепсиз үйлөрүнөн Балдар агрессия, аларга зордук-зомбулук жана иштөө үчүн үлгүсүндө, анткени башка балдарга караганда такалышы мүмкүн. Сиз бир топ башка студенттер чыккан көнөктөп ачууланып бир студент бар болсо, дароо эле жаман ойдо эмес. үйдө эмне болуп жатканын билүү үчүн бир аз казып. Ал-үркүтүүсүнө аракеттерди жөн гана тартип караганда кийлигишүүсүнө муктаж болушу мүмкүн.
Уруксат ата-энелери бар. Ата-энеси жок, качан эрежелерин белгилейт , алардын балдары үчүн же тиешелүү көзөмөлдү камсыз кылуу, алардын балдары көбүнчө кордогонго колдонушат. Болгондо да, ата-энелер уруксат кесепеттерин козгоого же рэкетчилик менен токтотууга аракет риски төмөнүрөөк. Силер өтө аз ата-энелердин катышуусун же көзөмөл бар көрүнөт студент болсо, даяр бол. баланын жана анын ата-эненин ортосундагы мамиленин жоктугу, анын ичинде зордук-турум маселелери, бардык түрлөрүн түзө алат.
Көргөн же бир туугандары рэкетчилик менен өткөргөн. бир тууган агасы же эжеси башчысы кулпусуна жаш чукуп салса же артына колду чарыкты кысып алып, бул алсыздык сезимин жаратат. Ал ошондой эле рэкетчилик Биртууганым . бийлик бул сезим ээ, бул балдар андан кийин кээде улгайган чукуп Алтурсун башкаларды коркутуп-үркүтүп,.
Инсандык Risk Factors
Төмөн өзүн-өзү сыйлоого көргөзүүдө. Менен Kids өзүн-өзү төмөн баалап , алар өз жашоосунда жок таба бир нерсе болуп саналат, аларга күч-кубат жана контролдоо сезимин берет, анткени куугунтукка дуушар болуп саналат. Алар ошондой эле өзүн-өзү сыйлоо төмөнкү мааниде жабуу үчүн, алардын эрдиктери жана кудуреттүүлүгү жөнүндө мактана алат. үркүтүүсүнө терс маани өзүнө тартат да, ал дагы эле көңүл экенин унутпа.
Терс башкалар менен байланышкан. Күч-кабылган балдар көп учурда терс пикирлерин адамдын көрүнүшү, акыл жана кудуреттүүлүгү жөнүндө. Ошондой эле башка расадагы, маданият же жашоо сабырсыздык болушу мүмкүн. Бул зыян зомбулугу үйдө көп коркуп, түшүнүгү жоктугунан жана билгенден кийин келип чыккан көп. студенттер менен иш бири-бирине кабыл көбүрөөк үйрөнүү үчүн.
Бийликти каалашы. дайыма башчы болууну каалаган балдар да куугунтукка кабылган. алардын шарттары жөнүндө болгондо, алар бир гана башкалар менен иштейт. баары, алардын жол жок болсо, анда алар кордогонго колдонушат. Андан тышкары, таанымал болууга умтулуп жаткан өспүрүмдөр да куугунтукка кабылган . Эгер контролдук же талап, кожоюндук бир студент болсо, класста түйүндөрүндө издеп. урмат жол башчы болушу үчүн кандай бир студентке үйрөтүү.
Аз боорукердик көрсөтүү. Жок, балдар боорукер болууга үйрөнгөн да кордогонго кайрылууга укуктуу. Алар адам таш боор нерсе айткан сөзү же кылган иши кийин кандай сезимде болорун түшүнүүгө да албаган же каалабаган. Алар ошондой эле жабыр тарткан күнөөлүү кандайдыр бир жол менен. Мисалы, бала деп, жабырлануучунун кайгысын түшүнүү ордуна, "ал тамаша көрүүгө үйрөнүшү керек" мүмкүн. Бул балдар менен иштөө үчүн негизги, аларды башка бир адамдын ордунда болушу сыяктуу болушу мүмкүн элестетип алуу болуп саналат. Бул көп учурда ишке бир жолу кызмат долбоорлорду же ыктыярдуу саат кызыктыруу.
- Нааразылыктын бир аз сабырдуулук көрсөткөн. жагдай күтүлүүдө ишке жол бербейт, бул нааразы болот. балдардын көпчүлүгү үчүн, алар жагдайга көнүү кесепеттүү суу үйрөнүшөт. Бирок кээ бир балдар, алар чыдагыс сезип каалагандай алуу эмес. Натыйжада, алар каалаган натыйжасын мажбурлоо үчүн башкаларды коркутуп-үркүтүп,. Эреже катары, көптү капаланган баскычтарында негизи болуп саналат. жагдайлар жөнүндө аны менен сүйлөш кемчиликсиз болушу керек эмес.
Жүрүм-турумум Risk Factors
Агрессия менен милдетин аткаруучу. Агрессивдүү балдар жакырлар шыктандыруучу көзөмөлдү жана ачуусу чукул. Тескерисинче колдонуп, алар мажбурлоо жана үстөмдүк колдонушат. Алар ошондой эле уруп ордуна сөздөрдү колдонуу тепкилениши да ыктымал. каалоолорун башкара жана чыдамдуу болуу жолдору тууралуу кызыгуучу менен Стратегия түзүү.
Физикалык күч колдонуу менен коркутуп. Алардын өлчөмүн жана алардын күч колдонуу Балдар көп учурда кордогонго колдонушат каалагандай алуу. Алар башка балдар алсыз же алсыз сезишет жасап кырдаалдарды башкаруу. денелик агрессивдүү студенттер менен максаты ден-соолугу кандай жолдор менен күч жумшоо керек болот. Мисалы, күчтүү жана кубаттуу студенттерге караганда алсызыраак адамдар үчүн ордунан туруп, абдан жакшы болот. Бул студент менен иштөө кошумча колдоого муктаж башка окуучуларга Устат же өз болуу.
Эске албаганда, башка да балдары. Ар бир бала жакын достору да каалайт. Бирок, бандит-жакын балдар элди бөлүп алышы мүмкүн. Алар дагы бир адам катышууга уруксат берүүдөн баш тартуу гана эмес, бирок, алар, ошондой эле адамды четке балдарга чакырабыз. Mean кыздар , айрыкча, башкаларды эске албаганда белгилүү. класста мындай мамилени токтотуу үчүн бир жолу орун алат жана топ долбоорлорду жүктөлсүн болуп саналат. балдар, алардын орун гана эмес, тандоо үчүн жол берип, бирок алардын башка оюнчулар көп салууну түзө аласыз. Андан тышкары, камтыган чөйрөнү тарбиялоо үчүн шектенбесек болот жана баарын, анын ичинде маанилүүлүгүн баса белгилеп.
Башкалар тарабынан кысымга каалайт. Алар да, анткени көп учурда балдар башкаларды коркутуп-үркүтүп, кордук . Бул балдар бандит курмандыгы деп аталат жана жабырлануучуга бирдей мүнөздөмөсүнө жапа чегип жатышат. Бирок, алардын жараатын сезимдер, алар көп учурда бандит башка балдар ордун толтуруу. Anytime, бала дагы сиз абалды кылдат иликтөө керек көтөргөн. Көп учурда, бир эле коркутуп-үркүтүү окуя караганда ойноп жаткан дагы бар. үркүтүүсүнө жүрүм катышып бала кордук жаткан болсо, анда ал бир гана ал башынан зомбулугу үчүн жарды тандоо үчүн тартиптик чара, бирок, колдоо жана кийлигишүүсүнө муктаж эмес.
Verywell сөз
Эгер окуучулар бул тобокелдик себеп экенин моюнга алуу болсо, керемет да унутпа. тобокелдиктерди эске албоо кырдаалды жардам бербейт да, ал мектеп климатты жакшыртат. үркүтүүсүнө жүрүш алгачкы кийин олуттуу көйгөйлөрдөн кача алабыз чечүү, унутпа.