Ал балдар жана өспүрүмдөр деген берген күч чөйрөдө үйрөнүү мүмкүн эмес болсо, алар бузулуп, кордоп жаткан мектепте болуп. Бул андай эмес экенин камсыз кылуу үчүн биргелешип иштөөгө мектеп жетекчилери, мугалимдер менен ата-энелер чейин.
Дарты (Саламаттык сактоо ресурстарын & Services Administration) айтымында, көптөгөн мектептерде абдан олуттуу бейбаштык токтотуу үчүн өз жоопкерчилигин алган жана жерде эрежелерин жана каршы күрөш системасын коюп алышкан кесепети .
- Бир нече мамлекеттер жерге каршы күрөш программасын үчүн мамлекеттик мектептер талап каршы күрөш тууралуу мыйзамды кабыл алышкан.
- ал студенттин окуу менен эле эмес, эгерде, сиз сиздин мектептин каршы күрөш саясатын көчүрмөсүн талап кыла алат.
Мектеп жетекчилери, мугалимдер жана кызматкерлер эмне үчүн Сен эмнеге үмүттөнсөк болот?
Кайгылуу чындык деген коркутуп-үркүтүү болгон жана алдын алуу иш-чаралар учурда 100% иш эмес, бербейт. Ата-энелер мектеп толугу менен дүйнөдө болуп жаткан рэкетчилик менен сактай алат деп ойлоо туура эмес.
Бирок, ата-энелер мектептери рэкетчилик үчүн алдын мамилени талап күтсөк болот. Ошондой эле, коркутуп-үркүтүү, мектеп окуучусу, же ата-энеси менен көйгөйүн билген жасалган бир жолу тез арада жана бекем тартипте менен мамиле кылуу керек.
Дарты төмөнкү иш-мектептин жетекчилиги күтсө болот (2009-жылдын "алдын-үркүтүү Колдонмодо" түз Гезит тайманбастык менен тырмакчага бар) деп белгилейт. Бул колдонмолор өз эрежелери жана саясатты иштеп чыгуу үчүн негиз катары көптөгөн мектептер тарабынан колдонулган
- "Мектеп кызматкерлери ошол замат рэкетчилик иликтөө керек." башкаруу эненин тынчсызданууларын жана кырдаалды жоюу үчүн алардын ата-пландары тууралуу маалымат иликтөө керек.
- "Мектеп кызматкерлери сиздин бала, аларга кордук бала менен биргелешкен жыйыны болушу керек." Биргелешкен отуруму уят же кордук элек баланы коркутуп, андан ары көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн. Ошондой эле, коркутуп-үркүтүү менен чыр-чатак, ал эми жапа бир түрү жана мектеп ортомчулук бөбөктөрдү сөз эмес, керек эмес.
- "Сиздин бала, ал башынан өткөрүп жаткан кордогонго жөнүндө билүүгө менен жооп бериши керек." Бул жолугушуунун жүрүшүндө, алар коркутуп-үркүтүү токтойт жатканын көрүп, алардын оор аракет кылат деп баланы ынандырат. Планын баланы коопсуз жана кызматкерлери келечекте бейбаштык ар кандай жышаандар үчүн сак болушубуз керек деп иштеп чыгуу керек.
- "Мектеп кадр зомбулугу менен катышып деп шектелип жаткан балдар менен жооп бериши керек." Бул жолугушуунун жүрүшүндө, кызматкерлери ал коркутуп-үркүтүү жол жана мектеп эрежелерине каршы эмес, ачык-айкын болушу керек. Алар керек болсо, көрүп башкаруу кесепеттерге алып салууга болот. каникулдан же алардын ата-энеси сыяктуу сыймыктуу калышы мүмкүн кордук бала кабарлай алат.
- "Мугалимдер менен ата-энелер үчүн сак болушубуз керек" курмандыгы деп күнөөлөшөт. "Кордошкондо жаткан бала, алар эмне үчүн жооптуу болгон эмес, ал өз күнөөсү болгон сезген же керек. Бирок, ал бала болсо, бандит кайнатчу чыгып жооп болушу да мүмкүн эмес ", ойлонбой же коомдук көндүмдөрү жок." Бул иликтөөнүн жүрүшүндө себеп табылса, мектептин, психолог менен бул маселени талкуулашат. Эч ким бул жүрүм-турум кордук ачкан деп макул болушу керек, бирок эмне үчүн түшүндүрүүгө жардам берет.
- "Иликтөө жана окуянын эки тарапты угуп мектептен жетиштүү убакыт бер." Бул иликтөө үчүн бир жумадан ашык убакыт талап кылынат, ал эми мектептин башкаруу убакыт берүү керек. "Окутуучулар шашылыш тыянак чыгарууга шашылбоого жана кырдаалды кылдат баа бербей туруп жоопкерчилигин керек."
- "Эгер кайталана бере турган болсо, мектептин негизги же администраторго жаз." жазуу жүзүндөгү документтерди түзүү тынчсызданып жазат. Сиздин даттануу эч кандай далил киргизүү керек.
- "Көпчүлүк администраторлору жана кызматкерлери түртүп маселелерине жооп болуп саналат. Ошентсе да, мектептин администратору, рэкетчилик менен токтотууга жардам үчүн мектеп жетекчисинен жаза албаган же каалабаган болсо".
- Туруктуу болгула. Балдардын жаткан маселе болуп саналат жана бул ата-энелер окуяларын бөлүшүү үчүн маанилүү болуп саналат.