Бүгүнкү күндө, көпчүлүк балдар, деп угууга даяр "деп мага да бер!" "Мен азыр келет!" дагы аларды угуп аласыз караганда көп деп, "берчи", "рахмат". Тилекке каршы, кээде дүйнөнүн көпчүлүк балдарга негизги адептүү болууга үйрөтүү үчүн эмне унутуп калды сезилет.
Бирок, кээ бир балдар, негизги адептүү жок эле, анткени, ал сага бала негизги адеп, окутпаш керек дегенди билдирбейт.
Бир эле сылык-сыпаа бала, сыягы, бардык туура себептер боюнча мугалимдер жана башка ата-энелер менен байкап келишет. Бала бул тартип стратегиянын негизги адептүү өздөштүрүүгө жардам берет:
1. Манералар Баланын колдон мактагыла
жакшы жүрүм-турум аркылуу сиз баланы кармап сайын оң пикир. жаш балдар үчүн бул, деп билдирет "деп эстеп Улуу жумуш" рахмат ". Өспүрүм үчүн, оң пикир бир кыз.- дасторкон же бир адамга салам кол алышып турганда коюу үчүн мактоого камтышы мүмкүн.
бир жаш бала бар болсо, анда дароо мактоого камсыз кылуу. Айткын: "Силер бул белеги үчүн ыраазычылык баласын жакшы иш кылды." Башка эл алдында ага мактоо менен бир өспүрүм уят эмес. Тескерисинче, ал үй-бүлө чогултуу коноктор карата сылык иш же ага бир дүкөн иштечү менен өз ара мамиле кандайча оң кайтарым жооп берүү экенин түшүнүүгө кантип жөнүндө сүйлөшүп алышат.
2. модели Сыпайгерчиликке
жаңы көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн мыкты жолу жакшы үлгү болушу керек. бала башкаларга сылык сүйлөп жана адептүү колдонуп көрүп, ал жөнүндө да алып кетет. Биз адамдар менен сезе жатканда кээде адептүү колдонууну унутуп калыш бат эле, анткени сен жубайы же жакын үй-бүлө мүчөлөрү менен өз ара кантип сак болгула.
, Ыраазычылык жазып жөнөтүү тейлөө тармагында адамдарга сылык мамиле жана адептүү балдар ар дайым угуп, көрүп жатабыз, анткени сага жөнүндө айтып жатабыз колдонушат.
Ал эми, сен капа болгондо кырдаалды кантип сак бол. Эгер кимдир бирөө менен ачууланып жатса, сиз катуу жакын эмеспизби? Эгер кимдир бирөө сага адилетсиз мамиле кылган деп ойлойм сен орой сөздөрдү колдонуу керек? пайдалануу менен адеп мааниси жөнүндө кабар сылыктык жана урмат-сый менен мамиле кантип жол жок болсо, угулбайт +.
3. ролу өзгөчө жагдайлардан Play
Ролдук оюндар балдар жаңы билимдерин практика жүзүндө жардам берет. Сиз жаңы абалга кирип, эгер Ролдук оюндар өзгөчө пайдалуу болушу мүмкүн. Сиздин 5 жаштагы анын туулган күнүмө Досторду чакырган болсо, ролу белектерди ачып жатканда адептүү кантип колдонууну ойнойт. Ал өзү, айрыкча, жаккан жок бир белек ачса, анын белеги жана жооп берүү үчүн, адамдарга рахмат кантип иш жүзүндө жардам бер.
Бала менен чогуу отуруп алып, мындай дейт: "болсо, эмне кылуу керек ...", андан кийин ал мындай деген эмне экенин көрүүнү кааладым. дос же башка шарт кошушпайт жана баланын өзгөчө кырдаалдарга жооп кантип карап чыгабыз. Андан кийин, пикир жана бала ар кандай кырдаалда сылык жана урмат-сый менен мамиле кантип табууга жардам берет.
4. кыскача түшүндүрүү
Kids дагы бир жүрүм-турум орой же орой болуп эсептелет эмне жөнүндө кыскача түшүндүрүп бергенден кийин, алардын жүрүм-турум жана өзгөчө этикет эрежелерин унутпашыбыз керек. сабак же лимчилердин көп жомокторду айтып кач. Анын ордуна, жөн эле белгилүү бир жүрүм-турум ыраазы мүмкүн эмес эмне түшүндүр.
Бала өз оозу менен чайнап, анда ачык, айталы, "Адамдар ичип-аракет кылып жаткан учурда оозуна тамак үчүн келген жок." Сиз ал тууралуу чоң келишимге келсе, кокусунан улантуу үчүн жүрүм-турумду жакшы түрткү болушу мүмкүн. Бирок, сиз жөн гана тынч, себебин жана зат-жылдын иш жүзүндө кандай болот, бул башка адамдар эмне жөнүндө бала үчүн эскертүү катары кызмат кылат, ал эмне кылып жатканын түшүнүүгө мүмкүн эмес.
5. Сиздин үмүттөр Жашы болгула тийиштүү
Сиздин күтүүлөр, баланын жаш курагына жана өнүгүү даражасына тиешелүү экендигине ынануу керек. Эгер урматына бар болсо, анда: "Суранам," деп негиздери боюнча иштей баштайт: "Сен" жана "кечирим". Убакыттын өтүшү менен бала өспүрүм жатат, Эгер адептүүлүк жана комплекси сыяктуу өнүккөн көндүмдөргө топтошубуз керек ыраазычылык байланыш көндүмдөр.
Кээде бир эле учурда бир эле аймакта топтоого жардам келди - негизги жадыбал, адеп-ахлак сыяктуу - башка көндүмдөрдү көздөй жылып алдында. Эгер балага да, ал абдан кыйын болуп калышы ыктымал кезде көптү билип, көптү берген болсо. Ал мезгил-мезгили менен кайра карап чыгуу менен мурунку көндүмдөр бала аларды пайдаланууга эстеп жатканын такташ үчүн да жалпы болот.