өспүрүм түрткү берет кесепеттери кийинки жолу аракет кылуу.
Эле, анткени өспүрүм убакыт эбак ашып кеткен (алардын көбү аларды бөлмөлөрүнө чейин жөнөтүлөт келет), натыйжалуу кесепеттерин үйрөтүү мүмкүн эмес дегенди билдирбейт. Бирок, аларга өмүр сабак беришет өспүрүмдөр үчүн жазаларды үчүн маанилүү.
Эми, сиз бир нече жыл чыныгы дүйнө үчүн өспүрүм даярдоо калды. Ал эми дагы деле ага жетекчилик көп берип, ал эми бала жетиштүү эркиндик берет салмактоо үчүн татаал болушу мүмкүн.
Бир аяй сыяктуу кыймылдайт тик ата-эне менен өспүрүм дени сак чечим чыгарууга үйрөтүү эмес. Эгер сиз өтө эле жумшак болсо, бирок, ал, жоопкерчиликтүү адам болушун керек жөндөмүнө ээ эмес.
Тарбия берүү боюнча буруу керек эмес, жазалоо
олуттуу эреже бузуулар үчүн, акыл-насаатты сактап бербе. Сиздин 16-жаштагы бөлмөгө жана күнү оюндарды ойноп отурат, анда ал жаман болушу мүмкүн эмес. Бирок, ал дагы аны мекемелерге жана жоопкерчиликтүү мамиле жасап, жардам тартипке керек деп.
Эгер өспүрүм бул эрежелерди бузса да, терс кесепеттерге алып келүү менен жасалганда айтканыбызга карманабыз. Бул жерде өспүрүмдөр үчүн натыйжалуу окутуу аспаптар болушу мүмкүн үч кесепеттери болуп төмөнкүлөр саналат:
1. Жаратылыш кесепеттери
Табигый кесепеттери жашоонун улуу мугалимдердин бири болушу мүмкүн. Бирок, бул, аларды колдонуу коопсуз экенине ынануу үчүн маанилүү.
Эгер өспүрүм ооруп аласыз деген ниетте спирт менен тажрыйба жана бул ага сабак үйрөтөт жол бербе.
Бул планлаштыргъанымыз жол менен иштеп чыгуу мүмкүн эмес.
Эгерде болсо, анда өспүрүм өз үй тапшырмасын, нөл алуу же сабактан кийин калып кылып procrastinates ага сабак алат.
Ошентип, анын иш алып напчып ордуна, ага жоопкерчиликтүү мамиле же кесепетин да мүмкүнчүлүк берет.
Бирок жаратылыш кесепеттерге алып келсе, бардык өспүрүм менен иштебейт.
Демек, бул иш жок болсо, силердин өспүрүм өз каталарынан сабак берет тууралуу ойлонуп маанилүү.
2. Артыкчылыктарыбызга жоготуу
Артыкчылыктар татыктуу болушу керек, жана өспүрүм эрежелер жок болсо, аны ошол кошумча сыймыктуу жоопкерчиликтерге ээ кылышына жол бербе. А логикалык натыйжасы түздөн-түз өспүрүм бузулган башкаруусуна байланыштуу сыймык алып салуу менен коштолуусу мүмкүн.
Эгер өспүрүм Жума күнү кечинде тургусу жок экенимди байкап калса, аны ишемби күнү түн Досторум менен бир жакка жол жок. Же болбосо, ал оюндарды ойноп жатканын, себеби анын үй тапшырмасын аткарып ала албай калса, анын электрондук алып. Адатта, 24 саат бою артыкчылыктарынан алуу натыйжалуу болот.
Кесепеттери зыян керек. сиз сыналгы көрүү үчүн, баланын жөндөмүнө алып, бирок ал өзүнүн ноутбук боюнча Netflix карап кечинде өтүп кете турган болсо, анда ал натыйжалуу натыйжасы болушу мүмкүн эмес. Эгер өспүрүм кайра эле туура эмес эки жолу ойлоноорун жардам берет сыймык тандоо.
Ошондой эле өспүрүм кайрадан сыймыктуу жоопкерчиликтерге ээ болушу мүмкүн. Сен ал сыймыктуу калыбына келтирүү үчүн эмне кылышы керектигин көрүлүп керек.
деп, ордуна: "Сен кайрадан Мен силерди кайра ишене ала турган болот", "сен үй катары менен үч түн өз иштерин бүтүргөндөн кийин артка түзмөктү болушу мүмкүн.", деп
Жазуу жүзүндө түзүү жүрүм келишими талап жазылган. Андан кийин, силердин өспүрүм өзүнүн сыймыктуу жоопкерчиликтерге ээ болот жана кандай суроолор болушу мүмкүн эмес болот.
3. Калыбына келүү
Ал өспүрүм үчүн маанилүү болгон учурлар да кездешет акы төлөп берсин . ал жакынынын тосмо vandalizes болсо, анда жөн эле күнү анын аппаратты алып келбейт. Аны дубал менен кошумча калыбына аны жакындарына кошумча жумуштарын кылууга төлөп бер.
так эмес, жабырлануучу бар болсо да, сен деле төлөп пайдаланууга болот. Эгер өспүрүм Унаанын карызга жатканда тездетип жатат таап болсо, анда ал дагы бир машине карыз мурун аны коомдук иш-аракеттерди жүзөгө ашырууга болот.
Ал аткарууга тийиш саат бир катар дайындоо. Ал коомчулуктун кызматын аяктаганда, ал өзүнүн сыймыктуу кайра табуу үчүн жетиштүү жоопкерчиликтүү мамиле кылып жатканын билгиле.
Калыбына келүү өспүрүм ким жамандык же коркунучка салды зыянды чыгарууга жардам бере турган жакшы жолу болуп саналат. Бул калыбына кандай салып өспүрүм салымын, ал таза болот деп ойлоп, сурап пайдалуу болушу мүмкүн.
> Булак
> Dawn M. Zahrt, Марлен D. Жералд-Lange. Балдар жана өспүрүмдөр менен агрессивдүү жүрүш-туруш. Каралып жаткан Pediatrics. Aug 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: менен кантип пикирлеше жана Teen уккула кандай.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, S Stoyanova, Sotirova V. жаза ыкмаларын Өспүрүмдөр "көрүүлөр. Neuropsychiatrie де lEnfance и де lAdolescence. 2012-жылдын, 60 (5).