Салыштырмалуу жакында чейин, ал үйүнөн бир термин көп сабактарда колдонулган болуп, болсо да ынтызар учурлар идея, жаңы эмес. Ата-энелер бир кыйла активдүү ролду алып эле балдардын билим мектептин ичинде жана сыртында, бул мүмкүнчүлүктөрдү, алардын алуу артыкчылыгы болуп көрбөгөндөй маанилүү. Бирок үйрөнүүгө учурлар кайсылар?
"Үйрөнүүгө Moments" заманбап аныктоо
Негизи, мөөнөттүү ынтызар учур, ал белгилүү бир түшүнүктү же өнөрүн үйрөнүү үчүн кабыл болсо, баланын өнүгүшүнүн бир сахнага билдирет.
Убакыттын өтүшү менен сөз анча кадимки жана азыркы мааниси боюнча кабыл алды.
А үйрөнүүгө учур баланын, адатта, анткени катуу кызыгуу боюнча алып жагдайга же маек Чумкуу, белгилүү бир тема боюнча жогорку болуп пайыздык учурда бир тез көз ирмем катары да карасак болот.
Мисалы, бала менен кабарды көрүп, ал бороон-чапкын менен түзүлгөн жок тууралуу окуяга бурдуруп жатат жаткан болсо, ал баланы, Ураган, тууралуу көбүрөөк үйрөтүү үчүн кемчиликсиз бир учур болушу мүмкүн табият күчтөрүн , аларды түзүү.
Салттуу аныктамасы
Тилекке каршы, бул азыркы определение сен даяр болгон учурда, анда сиз эмне жөнүндө баланы субъекти өзүнүн кызыкчылыгын кармабаса, үйрөтүү үчүн мүмкүнчүлүк жоголду дегенди билдирет. Ал ошондой эле сөздөр көбүрөөк салттуу аныктамасын билүү маанилүү эмне болгон, бул туура эмес түшүнүк болуп саналат.
Бул идея 1952-жылы Роберт Havighurt китебин чыгаргандан менен билим көбүрөөк тааныш болуп, Адамзатты өнүктүрүү жана билим берүү.
Ал алардын туура этап өнүктүрүүчү жеткенде милдеттерди гана биле албай балдардын контекстинде ынтызар мүнөттөрүн сүрөттөгөн. Havighurt үйрөнүүгө учурлар жөнүндө мындай деп айткан:
"Убактысы туура болсо, белгилүү бир ишти үйрөнүүгө жөндөмдүүлүгү мүмкүн болот. Бул бир деп аталат" даяр учурдан. Бул убакыт туура каралбаса, окутуу мүмкүн эмес экенин эсибизден чыгарбашыбыз керек. Демек, бир окуучунун ынтызар учур пайда болгондо, ал үчүн мүмкүн болсо маанилүү ойлорду кайталап маанилүү, с / ал билим пайда болот. "
Havighurt окуу мөөнөтү мөөнөтү заманбап аныктамасына кирген, анын жол берген туура каралбаса, пайда болушу мүмкүн эмес экенин Комментарийлерге. бала өнүктүрүүчү даяр болгондо, эмне, ал маалыматты кайталап абдан маанилүү экенин айтат экенин эске алынбай калып жатат, ошондуктан, ал сен окутуп жатканды кандай пайда Канн.
Колдонуу арбын үйрөнүүгө көз ирмемдери
Үйрөнүүгө учурлар өзүнөн-өзү пайда болуп, алар ар дайым болот. Сиз жөн гана кулак салып турган жана аларды пайдалануу үчүн жолдорун табууга даяр болушу керек. Сиз жок дегенде күткөн убактыбызда ынтызар учурлар көп болот.
Алар көп учурда балага тарабынан күнөөлүү же жарым-дили суроо түрүндө келет. (Эмне үчүн жамгыр каптайт, караңгы кантип газ десечи кымбат келет? Эмне _______ деген эмнени билдирет?)
сиз суроого жооп бере турган болсо, бул жарык жана аба-ырайы, экономика же тил жөнүндө баланы окутуу үчүн келди. Эгер жооп бере албай калса, анда бала Интернеттен же жардам үчүн экспертти таап, аны изилдеп, бир китепте жооп табууга жардам берет.
Түзүлүүдө үйрөнүүгө көз ирмемдери
сен эмне деп ойлоп калат да, сиз баланын үйрөнүүгө учурду да бир нерсеге кызыкдар болуу үчүн күтүүнүн кереги жок. Сен да, аларды түзө аласыз.
үйрөнүүгө учурларды айрым жолдору төмөнкүлөр кирет:
- окуу эс алуу
- Окуу китептер менен бирге
- бала сурап, ал азыркы учурда окуу китеби жөнүндө айтып берейин
- окутуу ишин сатып алуу-түлүк
- Эгер бала кезде жөнүндө бала окуяларды Белгисиз
- эски сүрөттөр же санжырасы схемалар карап
- Cooking бирге
- музыка угуу жана лирика жөнүндө сүйлөшүп, ыры, ар кандай инструменттер, ж.б.
- Башкага жана баланын алдында бюджетин жөнүндө сөз
- чогуу сыналгы көрүп жана талкуулап участоктору, жаңылык окуяларды же кёрсётълъп