бирдей Мугалимдер жана ата-энелер кичинекей класс өлчөмүн үмүт. Эки топ бир жалпы оор жүгүн азайтуу үчүн бир чакан тобу өлчөмдө көрө мугалим аркылуу аларды студенттер үчүн көбүрөөк камсыз кылууга мүмкүндүк берген. Бул көп окуучулар баланын класста кантип таба жатканда тынчсызданып алуу үчүн ата-эне катары силер алып келиши мүмкүн.
Силер бир эле учурда бир класста топтоштурулган 25 үчүнчү класстын, ал тургай, 40 жогорку окуу жай студенттерине ээ болмок канчалык кыйын жөнүндө сен деп ойлошу мүмкүн.
Эгер мектеп класста көп окуучуларды болмок, эмне үчүн ушундай болуп жатса, жооп акча болуп саналат. көп мугалимдери үчүн төлөө жана класстардын сактоо абдан кымбат, ал чын эле акча мектеп округдарынын мыкты пайдалануу бар болушу мүмкүн эмес болушу мүмкүн.
Кантип Баланын Class өтө көп болсо, анда кайдан билебиз?
Окуу-изилдөө кандай кемчиликсиз класстын өлчөмү ойлорду кесип, ошондуктан бардык жерде иштей турган эмес, белгилүү бир сунуш бар аныкталган эмес. билим берүү саясаты Изилдөөчүлөрдүн 2011 карап Матай Chingos жана Абдыкерим Whitehurst ар көлөмү класстар канчалык ийгиликтүү барып, бир нече ар кандай себептерин түшүндүрдү. себептерден улам бара сиз класстын өлчөмү туура эмес же туура эмес болсо, аныктоого жардам бере алат.
Изилдөөчүлөр тобу 25 студент ашык болгондо чоң өлчөмдөрү карап көрүнгөн бала бакча же биринчи класста отуз окуучу Бешинчи класста аркылуу үчүнчү, ал эми калган класстарда 40 студент.
Класстагы класс Даража
Бала-бакча жана биринчи класстын окуучулары өз билим башталды жаткан. Алар окуу абдан негизги курулуш материалы үйрөнүп жатабыз, жазуу, жана алардын билим калган улантуу үчүн таянуу менен математика. Андан тышкары, бул жаш балдары дагы мамиле жана мектепке башка балдар менен тил табыша кантип кылуу керектигин үйрөнүп жатабыз.
Изилдөө бул класс кеминде 20 студенттерге өлчөмүн чектелген кезде, балдар, чынында эле, алгачкы жылдары көбүрөөк экенин көрсөтөт, алардын билим боюнча ийгиликтүү болуп, коллежде окуп калышы толук мүмкүн.
Окутуучунун тажрыйбасы жана билим берүү
Бул класс өлчөмдөрүн көбөйтүү кийин мугалим болуп кантип натыйжалуу үчүн өтө маанилүү болуп саналат. Изилдөө азыраак талаптарына өлкөлөрдө мугалимдердин кичинекей класс өлчөмдөгү пайда болууну экенин көрсөтүп турат. бийик нормаларына бар Өлкөлөр окутуучу класс өлчөмүн азайтуу үчүн анча маанилүү эмес же эч бир пайдасы жок экендигин ашык болуп дайындалган.
Дукат класс өлчөмдө кыскартуу мугалим гана чынында эле натыйжалуу аз тажрыйбасы бар же окутуу жогорку даражалуу түшүнүккө ээ эмес болуп саналат. бир кем эмес көпчүлүгү АКШнын мамлекеттик мектептерде мугалимдер бар адистерди даражасын жана үзгүлтүксүз Мектептин жакшы мугалими катары жумушка мурун өстүрүшкөн Сабак тажрыйбасы бир семестр болот. тажрыйба магистрдик даражага жылдан бери мугалимдер көбөйдү жүктү ээ эмес болушу мүмкүн, бирок, мурдагыдай эле, студенттер менен көп санда класстар абдан натыйжалуу болушу мүмкүн. Алардын кызматынын алгачкы баскычында гана турушат Мугалимдер ар кандай кесиптик өнүгүү пайда алуу же жеткиликтүү насаатчылык менен зор пайда алып келет.
Мектепти ийгиликтүү кыйынга турган болдук студенттердин саны жана мүнөзү
Бул кыйын мектепте ийгиликке жете алабыз жагдайларда кандайдыр бир катар кыйынчылыктарга туш болушат студент болуп саналат. Бул студенттер учун талап өзгөчө билим алуу муктаждыгы бар камтыйт IEP же 504. Ошондой эле ата-энелер менен алек болушу мүмкүн аз камсыз болгон үй-студенттер ээ аман калыш үчүн акча табууга аракет кылып, анын балдарынын билим колдоо үчүн убакыт көп . өздөрү бул топтун түшүп алат билим берүүнүн жогорку жеткен жок, үй-бүлөлөрдөн чыккан студенттер.
Изилдөөлөр Бул тобокелчил окуучулардын жогорку пайыз менен класстар Класстагы окуучулардын саны кыскарды кийин пайдалуу экенин көрсөтүп турат.
Ошондой эле көп сандаган илимий-изилдөө иштеринин бул ар түрдүү жардам берүү үчүн башка ыкмаларды колдонуу изилдөөлөр кийин мектепке Салмандан программаларды жана Ата-класстар, анын ичинде, ийгиликтүү болуп бар. Бул колдоонун башка жолдор менен камсыз класс өлчөмүн азайтуу караганда көбүрөөк пайда менен камсыз болушу мүмкүн. Ошентсе да, тобокелге окуучулардын көбүрөөк пайызы, натыйжалуу окутуучу класс көлөмү азайып жаткан болушу мүмкүн.
Студенттик-Окутуучу катышы
Эгер мектеп салыштырып кантип изилдөө үчүн чечим кабыл алган болсо, анда башка окуучу мугалим мамилелери тууралуу ал эми айрым жерлерде класстык өлчөмүн тууралуу байкаган мүмкүн. класстын өлчөмү бир класс тобуна канча студент болуп саналат. окуучу мугалим катышы класста кишилер жардам окутуу саны канча окуучулар жана аныктайт. класс чогуу мугалимдер же класстын репетитор колдонот, анда студенттердин мугалимдердин саны тез төмөндөйт. Бул класстар буга чейин ар бир окуучу үчүн жеткиликтүү жардам менен пайда болот.
Бул макаланы жана дагы деле бала класстын өлчөмү кызыкдар болуп окуган болсо, баланын мектеп менен бузуктук жолдорун табышат. Сиз класста ыктыярдуу түрдө иштесе болот. Сиз ошондой эле класстык өлчөмүн азайтуу үчүн мамлекеттик жана жергиликтүү өз алдынча саясат лидерлерин уюштурса болот.
> Source
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011-жыл, 11-май) Class Size:... Изилдөөлөр эмне делет жана ал мамлекеттик саясат 29-февраль алынды, 2016-жылы үчүн кандай мааниге ээ? Эмне тартып http://www.brookings.edu/ изилдөө / бюллетендери / 2011/05/11-класс-көлөм-whitehurst-chingos