Илим мектепте алгачкы класстарда эле ден соолугуна жана коопсуздугуна кирген дагы бир катар ар түрдүү темаларды камтыйт. Ден соолугуна жана коопсуздугуна башка, илимий темаларды биринчи класстын окуучулары окуу физикалык илимдер, жер илим үчүн күтсөк болот, жашоо, илим жана айлана-чөйрөнү коргоо, илим. Бул балдар, алардын изилдей башташат эле илимдер бакча илим изилдөө.
биринчи класста, алар бала бакчанын билгендерибиз менен кандай куруу.
Сиздин бала жөн гана илимий чындыктардын караганда көбүрөөк билебиз. Ал ошондой эле мындай маалыматтарды уюштуруу, аналитикалык ой жүгүртүү жана маселелерди чечүү ыкмаларын иштеп чыгуу, эскертүүлөрүн кабыл алуу сыяктуу илимий изилдөөлөр үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү, куруу улантылат. Бул жерде сиздин күтсө болот деген бала биринчи класстын аягында билүү .
Физикалык илимдер
илимдер эмнелер кирет? көзгө көрүнүп турган дүйнө жөнүндөгү бүт нерсе: химия, табият, астрономия. Жер илимдер да көп учурда так илимдер боюнча кошулган, бирок алар да кээде өзүнчө тема катары кошулат. илим, адатта, көп майда-чүйдөсүнө чейин, биринчи класстан кайрадан жабылат байланыштуу кандай балдардын кээ бир балдар бакчасына да үйрөндүм. Балдар дагы кылдат, бир материалдардын касиеттери, алардын билимин жана түшүнүгүн өнүктүрүү жана бул касиеттери кайсы жактардан байкоого болот, кандай темаларды изилдеп, ошондой эле алдын ала баштайт.
- объекттер бир же бир нече материалдарды жасалган деп таануу (кагаз, жыгач, металл, кездемелер, ж.б.)
- физикалык касиеттерин сүрөттөгөн илимий сөздөрдү колдонуу (өлчөмү, түсү, сүрөтү түрүндөгү жана текстура)
- физикалык касиеттери боюнча окшоштуктары менен айырмачылыктарын аныктоо
- алардын касиеттери боюнча Сорттоо материалдар
- катуу заттардын жана суюктуктардын заттын өлкөлөрү жана мүнөздөөгө болот касиетке ээ экенин билишет.
- Катуу жана суюк ортосундагы айырмачылыктарды таануу жана алардын касиеттерин сыпаттап
- анын касиеттери жөнүндө маалыматтарды чогултуу үчүн белгисиз материал боюнча териштирүү жүргүзүү
- батарейки иш кантип белгилейбиз жана магнит тартуу жана түртүшү
- толкундарга объекттер үн жана үн саякат өндүрүү кантип аныктоого болот
(Оозеки же жазуу жүзүндө) сактоого жана айтып бер:
- касиеттери байкоого болот, кантип сүрөттөлгөн жана бааланат
- жылуулук жана муздатуу заттын мамлекеттердин өзгөртө алабыз
- бир суюктук менен, бир суюктуктан кантип суу өзгөртүүлөр катуу же катуу
- катуу суу кошуп, аралаштырып жатканда, эмне болот
- ар түрдүү суюктуктар, суу менен аралаштырып жатканда, эмне болот
Earth Sciences
Жер илимдер жерди тартуу бүт илимдерди камтыйт. Бул жер өзү жөнүндө билим камтылган жана жерди таасир тууралуу окутуу. Балдар Күн системасынын жөнүндө билүүгө жана Жердин абалына ал. Ошондой эле, күн жана жер климат жана аба-ырайы кандай таасир этери жөнүндө билебиз. Алар ошондой эле жер да, тоо тектери, топурактын жана Жердин бетин түзгөн суунун органдары жөнүндө билүүгө болот.
- күндүз күн кыймылын белгилейбиз
- ай ичинде айда өзгөрүүлөр
- Булут куралгандыгын сүрөттөп
- төрт мезгилдерди аныктоо жана сүрөттөө
- күн сайын жана жыл мезгилине сезонунда чейин аба-ырайынын өзгөрүшүнө өзгөртүүлөрдү белгилейбиз
- Аба ырайынын өзгөрүшүнө күн ролун таануу
- аба жана аба ырайынын шарттарына мониторинг жүргүзүү, метеорологдор колдонгон аспаптарды Үйрөнүү
- белгилеп температуранын менен аба ырайын өлчөй
- аба жана аба-ырайынын шарттары касиеттерин сүрөттөгөн илимий сөздөрдү колдонуу
- күндүн айланасында күн системасындагы планеталар жана алардын кызмат орундарын аныктоо
- Жер катуу таш менен топурактын турат деп таануу
- тектер жана кыртыштар жана тектер түсү жана Текстура касиетке ээ экенин эске алуу
- ар кандай топурактын сууну ар кандай сактап деп таануу
- предметтерди жана материалдарды абанын басымы күч натыйжаларын байкоо
- Мындай толкундардын жана суу агымдарынын деп океандын ишин аныктоо
- байкоолорун уюштуруу жана бөлүшүү үчүн чийип жана жазуу колдонуу
- жер үчүн кам көрүү жолдорун айтып бер
Life Sciences
жашоо илимдери планетада жашоо да, өсүмдүктөр жана жаныбарлар тууралуу болуп саналат. Балдар жандуу жана жансыз нерселердин жана тирүү организмдер арасындагы айырманы биле алабыз сактап калыш үчүн зарыл болгон.
- жандуу жана жансыз нерселерден айырмалай
- аларды аман жол бөлүктөрү өсүмдүктөрдүн жана жаныбарлардын таануу
- өлүм көбөйтүү бойго жеткенге чейин бардык тирүү организмдер, өнүгүү баскычтарынан өтүп деп таануу
- Аныктоо жана жашоо цикл өсүмдүктөрдүн жана жаныбарлардын сүрөттөп
- көпчүлүк жандыктар бир эркек жана бир аял ата-энесинин туура келет деп таануу
- тирүү организмдердин аман керек аныктоо (аба, суу, тамак-аш, күн нуру)
- жаныбарлар дүйнөсүндөгү жашоо түрлөрүнүн ар түрдүүлүгүн таануу
- деген термин "жаныбарлар байыр алган" аныктоо жана кээ бир жерлерин айтып
- курт-кумурскалар (жөнөкөй жана толук өзгөрүүлөрдүн) кээ бир башка түрлөрүн өмүр тизилишин аныктоо.
- Алардын өмүр өткүчөктү ар кандай стадияларында кумурскалардын жүрүш белгилейбиз
Ден соолук жана коопсуздук
Балдар улгайган сайын, алар жоопкерчиликтүү болууга жана жоопкерчиликтүү болуу керек, алардын органдары жана аларга кам көрүүгө тууралуу көбүрөөк билүү үчүн керек. Ал тамактанып, көнүгүүлөрдү жасап, коопсуздугу жөнүндө окутуу кирет.
- адам денесин түзгөн системалар аныктоо (айлануу, төшү, скелет, толкунданып, жана эритүү)
- орган иштейт кантип таап (бир кесип кандай айыктырат?)
- кайгы жана оорунун белгилерин сүрөттөп үчүн байлыгын куруп, аны кантип колдонуу керектигин билүү
- азык-түлүктүн айрым булактарын аныктоо
- Жакшы тамактануу маанилүү экенин таануу
- физикалык иш жүргүзүү
- балдар аянтчасы жана көчөдөн коопсуздук эрежелерин таануу
- унаа жана өрт коопсуздугунун эрежелерин таануу
- коопсуздук эрежелерин максаттарын аныктоо
- Ошондой эле, катышуу жана физикалык, ар кандай иш-ээ;
Илимий изилдөө жана эксперимент
балдардын мектепке илим изилдеп, алардын илимий ыкмалар жөнүндө билүүгө баштайт. Алар үйрөнүшөт:
- Байкоо жана өлчөө
- Бөлүү жана тартибин белгилейт
- Дизайн жана жүрүм-тажрыйба
- алдын ала айтуу
- изилдөө
- суроо
- маалыматтарды түшүндүр
- диаграммалары же стол маалыматтарды