Мыйзам өзгөчө муктаждыктары жаштарына эркин жана тиешелүү билим берүүнү көздөйт
Улам жараян боюнча бир талабы болуп Майыптардын Билим берүү менен жекече атайын билим берүү программаларында балдар үчүн мектеп жана райондору боюнча жүзөгө ашырылышы үчүн саясатты жана жол-жоболордун расмий пакетине (IDEA) чыккан ченемдик-укуктук негиздерин аныктайт.
Байланыштуу жараян менен балдар камсыз кылуу үчүн арналган окуу мүмкүнчүлүгү чектелген жана ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү башка түрлөрү үчүн кабыл эркин тиешелүү мамлекеттик билим.
Бул саясаттар жана жол-жоболор, адатта, мектеп районунун жол коопсуздук билдирүүдө жана жергиликтүү саясат сүрөттөлгөн. Ошондой эле жол-жобо кепилдиктер кээде деп аталат ата-укуктар отчетто.
Байланыштуу технологиялык талаптарды сактабагандыктан болсо, ниети менен IDEA каралган, алар ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн тийиштүү чечим кабыл алуу жана кызмат көрсөтүүлөрдү камсыз кылуу үчүн жардам берет.
Жоготкондордун Ата-энелер үчүн угуулар
Атайын билим берүү жараяны угуу ата-энелер үчүн жана мүмкүнчүлүктөрү чектелген балдарга байланыштуу мектептердин ортосунда үч негизги кыйынчылыктардын Билим берүү менен Жеке ылайык ата-башкаруу каражаттарын бар (IDEA) жана келишпестиктерди чечүү 1973-калыбына келтирүү Актынын 504 бөлүмүнө бири болуп саналат.
Улам жараян угуулар сот болуп, ар кандай жолдор менен, өткөрүлгөн башкаруу угуулар болуп саналат. класс-аракет, ошондой эле угуулар айрым окуучулардын же студенттердин тобунун атынан өткөрүлүшү мүмкүн.
Атайын билим берүү Угуу учурунда кандай болот?
Бир себеп угуу жарандык сотто каралганга чейин окшош. Же партия бир ишенимдүү өкүл аркылуу берилиши мүмкүн же алардын иштери өздөрү алып келиши мүмкүн. себеп угуу үчүн жол-жоболору жана талаптары сенин мамлекеттин өзгөчө башкаруу мыйзамдары жараша ар кандай болушу мүмкүн.
Жалпысынан алганда, угуулар ата-энелер баланын жекече билим берүү программасы (IEP) тиешелүү, алардын бала Free тиешелүү мамлекеттик билим берүү (FAPE) тыюу салынган, же алар үчүн окутуу ыкмалары туура болмок байланыштуу мектеп менен макул ишке ашырылып жаткан эмес деп ойлойм, анткени пайда бала.
Башка учурларда, ата-энелер мектеп району сыяктуу зарыл болгон колдоо кызматтарды берип көрсөтүү үчүн алган жок, ыйман сүйлөө, физикалык же кесиптик ыкмалар бала. Ошондой эле, алар бул маселени чечүү үчүн район менен иштешүүгө аракет кылып, бирок ийгиликке жете алышкан жок ишениши мүмкүн. Кээде, пикир келишпестиктер, аны чечүү үчүн бейтарап угуу кызматкери (сүннөткө) талап ушунчалык маанилүү болуп калды.
Кантип байланыштуу Process Угуу жаз
доогер же арыз жоопкерге же жоопкер каршы өзүнүн айыптоолорду маалымат бир сөз берет. доогер ошондой эле далилдөөнүн жүгүн жазыла элек.
Эки тарап, алардын ишин мамлекеттик мүмкүнчүлүк берилет. Ар кандай айыптоолор шайкеш, жол далилдер жана колдоо документтер менен маалыматтар далилдөөгө тийиш.
Далилдерди Common түрлөрү баланын кирет чогуу эсепке алуу жана жашыруун атайын билим берүү материалдары; баалоо үчүн маалымдама ; Мектепте же жеке баалоочулардын тартып баалоо билдирди.
Баланын IEP максаттары жана милдеттери, отчетторду; Мындай токтотуу жана андан чыгаруу документтерди катары акыл-отчеттору; жана катышуу жана класс отчеттору; да далил боло алат.
Эки тарап өмүрүмдү кароосуна берүүгө жана өз көз карашын колдоо үчүн серептерди даярдап алат. Бинали Йылдырым, адатта, учурда тартылган маселелери боюнча негизги маалыматтарды камтыйт. Мисалы, бала аутизм менен ооруган бир ата-эне жөнүндө кыскача маалымат натыйжалуулугун бере алат Көбөйтүүчү байланыш.
Ар бир тарап адамдын же мыяткерлерди же кабыл алуу аркылуу күбөлөндүрүү үчүн мыйзам к³б¼л¼рд³ мүмкүн. Тараптар угууда күбө бир күбө өтүп-текшерүүгө мүмкүнчүлүк берилет.
Угуу кызматкери партиялар тарабынан берилген учурда угат жана иш мыйзам негизинде расмий чечим чыгарат. Толук маалымат башкаруу мыйзамдарын иштеп, милдеттүү түрдө үлгү жана ынандырарлык үлгү маселе боюнча чечим пайда таянсак болот.
Эки тарап, алар Угуу кызматкери иштин чечилишине таасир этиши мүмкүн деп ката же далилдерди кошумча мүнөздүү кылды жүйөлүү далилдерди келтирүүгө мүмкүн болсо, өкүм даттануу мүмкүнчүлүгү бар.
Башка даттанууларды кароо тартибин Ата-энелер үчүн жеткиликтүү
Ата-энелер, ошондой эле башка арыздарды кароо жол-жоболорун умтулсак болот. Мисалы, алар негизги же бала мектептин жетекчиси, атайын билим берүү администратор же бөлүм 504 администратору менен сүйлөп маселеге расмий мунаса табышы мүмкүн.
Андан тышкары, алар райондук жетекчисинен же менеджер аркылуу билим берүү, жергиликтүү башкармалыгынын арызданмак же билим берүүнүн мамлекеттик департамент менен IDEA расмий арыз бере алат. Кээ бир ата-энелер Граждандык укуктарды билим берүү Аппаратынын АКШнын менен бөлүм 504 арыз үчүн тандап алган.
Акырында, алар билим берүү мамлекеттик департаментинин арачылык сурай алышат. улам жараян угуулар чечүүнүн башка түрлөрүн кууп, катышып жаткан бардык тараптар үчүн узак жана оор иш болушу мүмкүн, анткени, пайдалуу болушу мүмкүн.