Ата-энелер жана мугалимдер ар дайым бир студент деген суроо салмактуулугу жаткан окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү , ал, балким, эгерде, ал мүмкүн же жакшы иштерди кылып жатат, бир ... анткени түрткү жоктугунан бир аз эс шылкыйта. себептеринин баланын жоктугу менен күрөшүүгө жолдорун үйрөнүү мектеп ийгилиги үчүн өтө маанилүү болуп саналат. табигый өз ишин кылууга түрткү берет студенттер ёзгёчё түрткү болот деп жатышат.
Бул студенттер сапаттуу иш менен алек болуп, өздөрүн колдонуу менен келген аткаруунун сезимдер менен канааттандырылат. Анткени тышкы сыйлыктар боюнча каалоосу иштеген студенттер тышкы түрткү болот деп жатышат. Бул студенттер, мисалы, жакшы бааларды, материалдык сыйлоо, ата-энелердин макулдугу сыяктуу нерселер менен жетектелет.
Ички ниет менен эмне үчүн мындан ары да үлгүлүү болсун үчүн кыйын
ички түрткү абдан жакшы, ал эми билим берүү мүмкүнчүлүгү чектелген көптөгөн студенттер түрткү бул түрүн сактап калуу кыйынга турат. Көп учурда бул билим менен, алардын күч-кайраты, анткени ал кыйын аларды башка студенттер мүмкүн экенин, алардын иши менен да канааттануу сезип үчүн. Бирок, кээ бир стратегиясы ата-энелер жана мугалимдер баланын ички түрткү көбөйөт деп колдоно аласыз бар. Бул стратегиянын кээ бир студент бекемдөөгө багытталган, жана башка ишти даярдоо же мүмкүн болушунча жагымдуу шарттарды иштеп чыгууга багытталган.
студенттин сыяктуу жагарын жалпы мааниде стратегиясын камтууга үйрөнүүгө даяр студент жетиштүү эс бар бекемдөөгө багытталган стратегиясы, балансташтырылган тамак жесе, ал эми мектеп ишке ашыруу жакшы аралашмасы менен жемиштүү жана салмактуулукту сакташын жүргүзөт, жана убакыт талкалайм. Албетте, бул жакшы адаттарды сактап студент турган тапшырма үчүн түрткү сактоо үчүн зарыл болгон дагы акыл-эс жана дене энергия болот.
Башка стратегиялар студенттин кызыгуусун шыкак өзү ишти өзгөртүүлөрдү киргизүү кирет. Мисалы, тескерисинче, жанар милдеттери, окуу-эс бузулуулары бар студент жакшы үлгү түзүү же вулкан милдеттерин кантип көрсөткөн плакаттар кабыл түрткү бериши мүмкүн экенин жазган эмес. Андан сырткары, ошол эле бала болсо, анда жазуу майып башка окуу шарттар менен иштеп, жалгыз жазуу менен көп бала түшүнүктөрдү билүү жана сактап тез жардам берет.
Тышкы сыйлык менен түрткү
Сырткы же extrinsically, түрткү студенттер бир ишти иштөө үчүн оң күчөтүү айрым түрүн берип жатканда өркүндөтүү мүмкүн. Мындай сөз мактоо эле мол баталарды алып келет, сыйлык үчүн, акча үчүн пункттарды же белгилерин таап, жана коомдук таанууну киреше ар кандай жолдор менен бир канчасы гана бир тышкы жүйөлүү студент маселеси менен жүйөлүү болууга түрткү болот.
кээ бир мугалимдер жана ата-энелер күчөтүү бул түрү кандайдыр бир жасалма же жагымсыз деп ойлошу мүмкүн, бирок, чынында, биз көпчүлүк тышкы сыйлык бир түрү боюнча иштеп жатат. акы төлөнгөн болсо, биз канча күн сайын иш алып баргысы келет? чындык студенттери окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү, да башка адамдар сыяктуу, алар иш боюнча Баракелде кээде сыйлык керек.
милдети, алардын майыптыктын бир аймакты камтыйт Бул, айрыкча, чыныгы болуп саналат. Мисалы, сыяктуу окуу-эс бузулуулары бар адамдын дислексия , алар ийгиликтүү болушу үчүн милдет салып керек кошумча күч-аракет жумшаганым үчүн тышкы сыйлык кандайдыр бир болсо, окуу тапшырмаларды аткарууга түрткү болушу мүмкүн.
Башка Motivational көйгөйлөр жана аларды чечүүнүн жолдору
мектепте баланын аткарууну таасир тийгизе алат түрткү таасир кошумча бир нече себеп бар.
Мектебинде басып калды. Кээ бир студенттер жөн эле тапшырманы баллга бушайман, ал тургай, анткени эмне кылуу керек иштин суммасы баштоо мүмкүн эмес.
Бул студенттер кичирээк чакан милдеттерине кирген милдеттерди бузуу менен жардам берсек болот. Бул студент эмес, бир чоң басымдуу жаныбарга караганда кичирээк, контролдонуучу бирдиктеринин бир катар катары долбоорду көрүүгө жардам берет.
Кээ бир студенттер ийгиликсиз коркушат. Алар өз мүмкүнчүлүктөрүбүздүн чектелүү экенин билип, жана алардын кемчиликтери коомдук уялуу алып келет деп ойлойм, алар жөн гана аракет жок. Кээ бир учурларда, бул студенттер аларды уят эмес, дагы башка нерсе үчүн милдет, эч нерсе кыла албай, буруу үчүн туура эмес иштеши мүмкүн. Бул студенттер ийгилиги үчүн мүмкүнчүлүк салып аткарбагандыгы мүмкүнчүлүгүн буруп, жардам берет. Мисалы, бала анын каталарын түзөтүүгө кошумча насыя табууга мүмкүндүк берет. Алар, тескерисинче, суроолорго өздөрүнүн жоопторун пайда көрө жооптордун бир менюдан тандоо мүмкүнчүлүгүн берүү. Эч качан аткарбагандыгы үчүн баланы мазактап, дайыма үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк катары ката мамиле. Студенттер ар убакта, ката турукташтырып ар бир алдыга жылуу үчүн эмне экенин болбой турганын жакшы түшүнүшү керек.
Окуу-эс бузулуулары бар балдар, ошондой эле, алар эмне үчүн сурап келем менен жумушумдан тажай болушу мүмкүн. Бул болсо, эсептөөлөр боюнча мугалим баланын жөндөмдүүлүктөрү, айрыкча, чыныгы жана анын чыныгы мүмкүнчүлүгү баскычтарында астында болуп саналат, анын ишин берет. шайды бул түрү бала өзүнүн жөндөмү боюнча иштеп жатат жана аны кызыкдар сактоо үчүн кээ бир оор жумуш берилет камсыз кылуу менен чечүүгө болот.
Relevance да аз түрткү мизин маанилүү. Балдар көрүп, мектеп иши алардын жашоосуна кандай тиешеси бар экенине ишенүү керек. Мугалимдер жана ата-энелер эмне өздөрү үйрөнүп жаткан маанилүү балдарды окутуу менен, ошондой эле, алар үйрөнүп жашоосунда дароо эле пайдалуу болушу мүмкүн жатасыз кандай экенин умтулуучулук маселенин бул түрүн кайрыла алат.
Баланын жашоосундагы маселелер да түрткү тийгизе алат. Эле кишилер сыяктуу эле, балдар, алардын жеке жашоосуна кандайдыр бир тынчсыздануулар же депрессия болушу аларга өзүмдүн ким болсо мектепте өз ишин аткара албай калышы мүмкүн. өз өмүрүн бул жагынан кыйын экенине ынанып жатабыз балдар кайрыла алышат.
Ата-энелер, ар кандай жолдор менен түрткү студенттик жакшыртууга пайдалуу болушу мүмкүн. бир өрчүтүүнүн жана колдоо үй-чөйрөнү камсыз кылуу бир жолу болуп саналат. Так күтүүлөрүн коюу жетекчилик менен камсыз кылуу, ошондой эле баланын иши боюнча жооп-пикир берүү да пайдалуу болушу мүмкүн.