Аткаруучу иштеши бизге пландоо жана убакытты уюштурууга мүмкүндүк берет.
Аткаруучу иштеши мөөнөттүү психологдор деп ойлойм, акты жана көйгөйлөрдү чечүү үчүн зарыл болгон мээбиз аткарууга көп милдеттерди сүрөттөө үчүн колдонушат. Аткаруучу иштеши, келгиле, жаңы маалыматты эстеп, биз буга чейин үйрөнгөн маалыматтарды алуу, жана күнүмдүк жашоонун көйгөйлөрүн чечүү үчүн бул маалыматты колдонууга жардам милдеттерди камтыйт. Адамдын аткаруу иштөө жөндөмдүүлүктөрүн анын жашоого, иштөөгө, анын курагына көз карандысыздык жана ыйгарым тиешелъъ денгээлде менен үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк түзөт.
Аткаруучу иштеши Келгиле, маалымат алуу чечимдер жөнүндө ой жүгүртүп, ошол чечимдерди ишке ашырууга мүмкүндүк берет. аткаруучу иштеши бир теория эмес, толугу менен аныкталган, бул документ менен тастыкталган жана ырасталган ой болгондуктан, психолог акыл тартылган тууралуу ар түрдүү ой-пикирлерди да. Бирок, биз ага бир ок берем. Аткаруучу иштеши сыяктуу жөндөмдүүлүктөрүн камтышы мүмкүн:
- Аныктоо жана алардын натыйжалары жүгүртүүдөн;
- жерлерди, үндөрдү жана дене-бой, сезим маалыматтарды талдоо;
- Түшүнүү жана убакыт, аралык, ошондой эле күч эсептөө;
- кесепеттерин алдын;
- Психикалык ар кандай маселелерди чече стратегиялары мүмкүн болгон натыйжаларын баалоо;
- оң жыйынтыктарга божомолдоонун негизинде иш-чараларды тандоо мүмкүнчүлүгү;
- коомдук талаптарга жана нормаларга негизинде туура иш-аракеттерди аныктоо; жана
- чечимдерди жүзөгө ашыруу үчүн аткаруу зарыл болгон милдеттерди.
Бул таасир тизмеси, ошондой эле көбүбүз аны билбей калат. аткаруу иштеши проблемалар жок адамдар, мээси мындай маселелерди тез сезим менен аткарат, көп учурда, алардын кабардар эле.
Кандайдыр бир мааниде, аткаруу иштеши дээрлик сезимге сыяктуу.
аткаруу иштеши кыйынчылыктар менен адамдар туюп-бул милдеттерди аткара алышпайт. Алар уюштуруу жана убакыт жана мейкиндик башкаруу, пландоо, кыйынга турат. Ошондой эле эс иш алсыздыгын көрсөтөт.
окутуу башаламандыкты көптөгөн башка түрлөрү сыяктуу эле, аткаруу иштеши көйгөйлөр үй-бүлөлөр менен иштете аласыз.
Аткаруучу иштеши кемчиликтер балдар жогорку башталгыч класстар үчүн сыноо жетүү кандайдыр бир жашында көргөн, бирок ал ачык болот болот.
Кантип үйрөнүү бирибиз
мектепте, үйдө же жумуш ордундагы, биз өзүн-өзү жөнгө салуу жүрүм бардык күнү деп жатасыз. Бул аткаруу иштеши кыйынчылыктар менен адамдар үчүн кыйынга турат. Бул жерде издеп, кээ бир белгилери болуп саналат:
- Кыйынчылык пландаштыруу жана аяктоо долбоорлор;
- долбоор канча убакытка чейин аягына чейин чыгаруу үчүн талап кылынат түшүнүү проблемалары;
- маанилүү маалымат жана минималдуу тиешеси маалымат менен туура катарда бир окуяны айтып менен күрөшүү;
- тартиптүү, ырааттуу түрдө маалымат пикир Trouble;
- иш-аракеттерди же милдеттерди демилгесин проблемалары, же жалпы идеяларды өз алдынча; жана
- номерди терүү менен, мисалы, тел номерин эстеп, аны менен кандайдыр бир иш-аракет, ал эми кыйынчылык сакталат маалымат.
Аткаруучу иштеши менен көйгөйлөрү кандайча аныкталган
аткаруу бийлигинин ишине ар кандай өзгөчөлүктөрү бардык иш-чараларын баалоого жок да макул болгон жок. Кылдат байкоо жана менен тыгыз байланышта иштеп, атайын билим берүү мугалим аткаруу иштеши маселелерди аныктоого жардам берет.
Эмне жардам Кээ бир стратегиясы барбы?
жардам берет көптөгөн натыйжалуу стратегиялары бар. Бул жерде бир нече болуп саналат:
- көрүү уюштуруучулук жардамы менен ачык-айкын этап-этабы менен көрсөтмөлөрдү бер +. аткаруучу иштеп бузулуулары бар балдар эмне кыларыбызды билбей логикалык тездик менен кабыл алууга укуктуу эмес. көрсөтүү менен мүмкүн болушунча ачык-айкын болушу керек. мүмкүн көрүү моделдерин түзүү жана иш-кол боюнча колдон. Студенттик ийгилигинин негизинде деталдуу Сенин денгээлин, өзгөрүүлөрдү жаса.
- Колдонуу куруу, уюштуруучулар, ноутбуктар, же таймерлер.
- көрүү күн берүү түштөн кийин, күн сайын, жок эле дегенде, аларды карап чыгып, жана түштөн кийин. унутпашыбыз керек адамдарга көп карап.
- Pair айтылган нускамаларды жана көрүнөө үлгүлөр мүмкүн болушунча менен багыттары жазылган.
- Эгер мүмкүн болсо, бир күн тартибин колдонуу.
- барагын түзүү жана тизмелерди "эмне үчүн".
- Колдонуу , мактап балдар тапшырмага болууга жардам берүү үчүн.
- майда милдеттерди узак тапшырмаларды бузуп, ар бир аяктоо үчүн мини-мөөнөтү жүктөлсүн. балдар милдеттердин тизмеси менен абдан кыйын болуп жатса, бир учурда бир нече бөлүшөт.
- узак мөөнөттүү тапшырмаларды, мөөнөттөрүн, ошондой эле иш-көз үчүн көрсөтмө жылнаамалар же дубал куруу колдон.
- Чоъдорго жана өспүрүмдөр убакытты башкаруу куруу же камсыздоо программаларды, мисалы, Franklin күнү иш-катары мүмкүн, Microsoft Outlook календарга жана милдет тизмесин, же Palm Pilot пайдалуу. Эгер мүмкүн болсо, сиз натыйжалуулугун камсыз кылуу үчүн сатып чейин аракет.
- Орунун уюштурууга, ошондой эле жума сайын жандырууга азайтуу.
- ар кандай иш-чаралар үчүн берүүлөрдүн толук топтому менен өз-өзүнчө иш багыттарын ээ болгонун карап көрөлү. Бул иш үчүн туура материалдарды тегерегинде издеп, ал эми калган убакытты кыскартат.
- үйдө, же жумуш ордундагы, класстык аркылуу ырааттуу сиздин стратегиясын сактоого аракет кылгыла. аткаруучу иштеп бузулуулары бар адамдар дагы алардын дайыма ар кандай жагдай-шарттарда окшош жакшы иштерди кылууга мүмкүн.
Бардык иш-чаралар менен эле, алар аткаруу иштеши бузулган адамга кандай таасир этерин кабардар болушу үчүн абдан маанилүү болуп саналат. адам стратегиясын же акылга сыярлык өлчөмдө кийин эч кандай ийгиликтерди кылып жатат менен жардам берген жок болсо, жакшы жол издеп. Улгайган балдар жана алардын ата-энелери көбүрөөк натыйжалуу стратегиясын өзгөртүүгө натыйжалуу стратегиясын же жолдорун аныктоого жардам бере алат. алардын артыкчылыктарын эске алуу менен тиешелүү кийлигишүү программасын иштеп чыгуу боюнча бир маанилүү бөлүгү болуп саналат. аткаруучу иштеген оорулар жөнүндө эстеп абдан маанилүү нерселердин бири бул башка эле бир бузулуу катары көп болот. Бул болсо да көзгө көрүнбөгөн майып, бир адамдын жашоосундагы бардык аспектилери боюнча зор таасир тийгизе алат. мугалимдер, чогуу иштегендерге же көзөмөл башаламандыкты камсыз кылуу үчүн зарыл болгон менен бул маалыматты бөлүшкөнү даяр бол жалкоолуктан же байкабастыктан үчүн туура эмес.