Building Баланын Phonics умтулалы үй стратегиясы
Phonics көрсөтмө үндөрдү жана биз аларды өкүлү үчүн колдонгон тамгалар ортосундагы мамилелерди үйрөткөн окутуу ыкмасы болуп саналат. Phonics сөздөрдү чечмелей балдарды окутуу үчүн жакшы узак туруп окутуу ыкмасы болуп саналат. Phonics нускама адатта үн белгилүү тамгалар аркылуу чагылдырылат балдарды окутуу менен башталат. Балдар анда тамгалардын айкалыштары сөздөрдү үчүн үндөрдү кыйла татаал топтор үчүн топтоштурулган билебиз.
Phonics жөндөмдүүлүктөрүн балдар эркин окуй үчүн маанилүү болуп саналат. phonics үйрөнүшөт балдар өзүнчө үндөрдү таанууга үйрөнүшөт жана кандай сөздөрдү окуп, аларды аралаштыруу. окууда окуу эс чектелүүлөрү бар көпчүлүк балдар phonics көндүмдөрдү кыйынга турат. Бирок алар көп учурда phonics насаат жакшы кабыл алышат.
Phonics нускаманы пайдасы
Айрым окуу-изилдөө phonics көрсөтмө окуу оорулар менен колдонуу үчүн натыйжалуу стратегиясы жана сөз таануу стратегиялары менен бирге колдонсо болот деп эсептейт. дислексия менен студенттер phonics бекем Менин акыл-насаатымды кабыл алганда дагы окуу көндүмдөрүн утуштарды жасоого мүмкүн. академиялык кийлигишүүсү көптөгөн түрлөрү сыяктуу эле, phonics баланын мектеп кызмат катары мүмкүн болушунча эртерээк колдонулганда эъ жакшы жардам берет. Колдонуу phonics менен түздөн-түз көрсөтмө multisensory стратегиясын , ошондой эле окуу жөндөмдүүлүгүнө remediating убадага көрсөттү.
системалуу жана интенсивдүү программасы боюнча өз-өзүнчө же чакан топ ичинде куткарган окутуу бул тиби, адатта эъ жакшы жардам берет.
Окутуу үчүн колдонмо
Phonics нускама англис тили боюнча жыйырма алты тамгалар менен кырк төрт үндөр бар экени айтылат. phonics окутуу максаты окуу жана сөздөрдү жазууга балдарды иштетүү үчүн ошол үн жана белгиси мамилелерди үйрөтүү болуп саналат.
Бул насаатты сунуш кылынат:
- системалуу болуп, бир нече дайыма үн жана жазуу үлгүлөрүнүн басым жана татаал туруксуз үндөрдү жана жазуунун аркылуу ийгилик.
- машыгууга жана иш жүзүндө көп камтышы керек (бирок, бул жана, тескерисинче, түйшүктүү жагымдуу болушу керек).
- Студенттер окуу каталар, аларды сактап калуу үчүн акыл керек болгондо мугалимдердин түздөн-түз пикир камтышы керек.
- балдар жүрүп жатканын камсыз кылуу үчүн тез-тез баа берүүнү камтууга тийиш.
- студенттин өнүгүү боюнча сөздөрдү камтууга тийиш.
- multisensory ыкмаларды жана материалдарды пайдаланууга тийиш.
- Бала ага даяр сөздөрдү окуучулар күндөлүк ара жана класс ишине, андан кийин тааныш эмес же татаал материалга ийгилик колдонот колдонуу керек.
- балдар көндүмдөрүн сактап калат, ошондуктан мурун өтүлгөн материалды тез-тез карап чыгуу керек.
балдар phonics жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берүү үчүн, үйгө да көп иш-чаралар бар:
- Сиз кезектешип эле үн менен башталат деген сөздөр менен келип алып, Бала менен оюн ойноо. Бул үнсүз менен баштоо үчүн пайдалуу болот. (Отурду, ырдап, жас) өз-өзүнчө ар бир тамгасына убакыт бөл.
- ошол эле үн менен башталат деген сөздөр менен flashcards түзүү. Flashcards колдонуу жолдорун билүү.
- Өз multisensory материалдарды жасоо жана бала ошол эле үн менен баштоо менен келген сөздөрдү жазуу бар.
- Practice питомниги сөздөр ошол эле үн кантип баланын жана адаттары менен иштеп чыгуу ыры. Аттуу китептер да үйрөтүү жана билимдерин бекемдеш үчүн пайдалуу болуп саналат. аттуу сөздөр көрсөтүп, ал эми бала үчүн окуу. Бала multisensory материалдарын колдонуу аттуу сөздөрдү жазуу бар.
- Бала менен башталган үнсүз, практика сөздөр менен жайлуу кийин созулма үндүүлөр. Дагы, ар үндүү менен бир аз убакыт өткөрүшөт. а: "бир-эки жума" бар болсо, сен жана сенин бала китептерде менен сүйлөшүп, көп бир сөздөрдү күтүшүүдө.
- Узак жана иштөө кыска үндүү flashcards.
- Үнсүз-үндүү-үнсүз flashcards боюнча иш жүргүзүлүп жатат.
Катары ар дайым, үй абдан кызыктуу жана жагымдуу Сиздин тажрыйбасын керек. окуу кызыктуу кылуу үчүн окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген баланын үчүн кыйын, сиз көбүрөөк кызмат кыла аларын билип унутпа, жакшы. Эгер бала өз ишине кээ бир кыйналып жатканын тапсам, анда, балким, ал даяр эмес, ал сизге ага да, анын ишенимин жогорулатуу үчүн үйрөнгөн нерсе барууга болот. анын мугалим менен кандайдыр-бир коркунучтар менен бөлүшкүлө. Ошондой эле, ал силер бала менен иштөө керектиги боюнча атайын сунуштар бар болсо, баланын мугалим суроо болушу мүмкүн. Сиздин бала кандай үйдө эмне, ал мектепте кылып жаткан иш-чаралар менен ырааттуу болсо, натыйжалуу болот.