Балдар мектеп кызыксыз экенин бир аз бир жолу даттанып үчүн жат эмес. Адатта, алар сага айтып жатат, алар учурда үйрөнүп жаткан тема же акылмандык же, тескерисинче, алар азыраак кабинеттик убакыт жактайм деп ээ эмес болуп саналат.
Айрым балдар үчүн мектепте тажоо туруктуу нааразы болуп, чыныгы азап, ал тургай мектеп качуу же алып келиши мүмкүн болсо бир мектепке тартуу жүрүм .
Эмне үчүн кээ бир балдар мектебинде тажабайт
Кээ бир ата-энелер балдарын иши ага өтө жеңил болуп саналат жана ал оюп жатат, ошондуктан, таланттуу деген жыйынтыкка өтүшөт. Башка ата-энелер бул студенттерди жасаган бир жол менен жана материалды жок деген жыйынтыкка өтүшөт. Алардын экөө тең жарактуу болжолдоолору болуп төмөнкүлөр саналат, алар балдар мектепке оюп гана себеп болбойт.
анткени алар балдардын мектепке кызыксыз:
Under-шек
билимдерин үйрөнүшөт же класстын эс алдын ала баштоо үчүн окутуу көп кереги жок жаркыраган студенттер көп учурда мектепте тажоо арызданышат. Бирок алар, чынында, силерге айтып жатасыз, алар эмне класста ишине шек жок эмес.
Боюнча маселеси студенттер дайыма шыктуу-бар эмес, giftedness үчүн өзгөчө сапаттары , алар адатта абдан шыктуу жана өтө акылдуу айгинелөөдө. Кызыгы, бул балдар ар дайым ушундай алып келбейт. Чынында, көптөгөн астында маселеси студенттер өз ишине тыкан болуп, (дагы деле жакшы баа гана алууну да) көп изилдөөгө эмес, жана туура монтаждоо же кирсе жолунда көп эле, алардын иш-аракети аркылуу бура берүүгө жакын.
Under-түрткү берет
Under-түрткү студенттер, ошондой эле элди окутуп жаткан нерсеге мектепте тажоо, бирок алар буга чейин эле эмес, билем даттанышат. Бул арыз ар кандай болот. Көп учурда "мектеп жактырбайт" менен жупташкан же "мен эмес иштерди эмне үчүн келди", "Мен кулак эмес, эмне деп жатат."
Бир жашка чейинки түрткү бала жалкоо бала эле эмес.
Кээ бир учурларда, түрткү жоктугу окуу жараяны аны менен өз жанын куткарып алуу үчүн эч кандай мааниси жок, эмне, ал окуп жатат, жеке маанилүү эмес экенин, бир сезим менен тыгыз байланышта. башка учурларда, түрткү жетишсиздиги сыяктуу балалык депрессия жана ADHD катары көйгөйдүн белгиси боло алат.
Under-туташты
алар абдан обочолонгон сезип, анткени алардын курдаштары жана / же алардын мугалим менен байланыш жабышып, кыйналып Балдар мектепте оюп мүмкүн. Сенин бала класста бирөө менен жакшы мамиле өрчүткөн эмес болсо, ал жумуш менен жардамга муктаж болгондо баш калкалаар жайы жок деп ойлошу мүмкүн.
Бул, өз кезегинде, аны да ошондой сезимде болуп, үн чыгып, аны алып келиши мүмкүн ", кызыксыз." Ал класстык коомчулуктун бир бөлүгү экенин кээ бир кайрат муктаждык, ал чынында эле дуушар болуп турат.
Under-Ремонт
Студенттердин баары алар класста ийгиликтүү болушу зарыл көндүмдөрү бар. Да, сенин бала майыптык менен шартталган тартыштыкка үйрөнүп жатат, себеби, ал маанилүү, чындыгында, андай эмес болсо, анын билим берүү стили жүргүзүү болгон жол менен үйрөткөн эмес, себеби.
А Сөзү Verywell
Жыйынтык бала Муну кантип билген сыноолорго изилдөө кантип, узак мөөнөттүү долбоор үчүн план түзүү, же чын эле деген эмне "экенин мен эмес, билген да жок +, анткени ал кызыксыз болуп мындай болсо, анда бул ошондуктан мен да аракет кылып келген жок. "
мектепте кызыксыз себептерден улам да, өз ара айкалышат. жөн гана эптеп бир бала катары Сиз эле жонокой, кедей тест алуу көндүмдөр менен бир жашка чейинки талаш-эсти, балалуу болот. куулук, ал бүтүм чыгарууга шашылбоого алдында: "Мен мектептен сыгылып кеттим", дейт бала сага айтып жатканын билишибиз зарыл.