Тартип стратегиялары Бул Common нерселер маселени чечүү үчүн
балдар бир убакта же башка аны кийилбей койдук көп өтпөй бала талкуулоо кайтып барышы үчүн жалпы болот. Чынында, мектепке чейинки курактагы көп учурда кадимки өнүгүшүнүн бир бөлүгү катары бала үнүн колдонуп кетип. Ал эми кээде, улуу мектеп балдар белгилүү бир мөөнөткө кайра ымыркай турагынан мүмкүн.
бала талкуулоо угуп тажатма болушу мүмкүн болсо да, ал бир этабы болушу мүмкүн эмес.
бир нече иш-чаралар менен, сиз аны көзөмөлдөн чыгып элегинде жаман адатын ооздуктоо мүмкүн. Адатта, ал тиешелүү кийлигишүүсү менен, салыштырмалуу тез эле чечет.
Эреже Out негизги маселелер
Baby талкуулоо тынчсыздануу үчүн зор себеп болбошу керек. Кээде оор жагдайларда, мисалы, бир катары чыгат үйдө жаңы баланы .
Ал эми башка учурларда, балдар жаш бала болуп сагынам, анткени бала талкуулоо үчүн кайтса, алар кайра алдейлеп каалашат. Анын сөздөрүн пайдалануу үчүн маани көп алып жаткан үй-урматына ээ болсо, улуу бала кулак алууга аракет кылып жатышы мүмкүн.
бала баарлашуу бир кыйла олуттуу көйгөй окуя качан, Бирок, жолу бар. сүйлөө кечиктирүүлөр же башка өрчүү көйгөйлөрдү бийлик болушу керек. бала жолдо өнүктүрүү экенин камсыз кылуу үчүн баланын педиатр менен сүйлөшкүлө.
Баланын баланын баарлашуу, мисалы, bedwetting башка Эскичил жүрүм-турум, менен бирге, анда кесиптик жардамга кайрылыъыз .
Кээде, каргашалуу окуялар же психикалык саламаттык маселелери бала кетип ойготушу мүмкүн.
Абдан Big келишимге эмес,
бала талкуулоо чыккан чоң келишимге даярдоо улантуу үчүн аны колдошу мүмкүн. бала бала сөз аркылуу эмес, учурда теманы алып жана бала, сен эч кимге, анын бала үнү нааразы таттуу эмес, чын эмес.
Анын ордуна, тынч бойдон калууда. түздөн-түз жана ачык түрдө кийлигишкен. аны кыжырданткан болушу мүмкүн болсо да, балдар да жинди сени айдайт билбесин. Болбосо, ал жөн гана көбүрөөк алуу үчүн мындан ары да мүмкүн.
бурбоо It
Сиздин жашар баланын сага бала үнү суроо болгондо, силер аны угуп, мүмкүн эмес көрүнүшү мүмкүн. Андан кийин, ошондой эле анын кадимки үнүн пайдаланат, кулак жана жооп.
Алар иштеп жатасыз Кээде бала талкуулоо жаман адат болуп калат жана балдар да билген эмес. Эске сала кетсек, ушундай эле "сенин чоң улак үнүн колдонгула", пайдалуу болушу мүмкүн. Ошондой эле балдар да, "Мен бала баяндама түшүнгөн жокмун уруксат бере аласыз. Колдонуу сен каалагандай айтып үчүн чоң улак үнүн ".
Сиздин класс schooler бала баяндама колдонуп жатса, анын бала тилин кайра өзүнүн тандоосу артында болушу мүмкүн сезимдерин көрсөтүү менен жооп бериши мүмкүн. сыяктуу бир нерсе деп айт: "Мен силерге бүгүн мектепте болгон окуяны мага айтып бала үнүн колдонуп жатасыз. Мен бул тууралуу кыйналбайт же жокпу, ал жөнүндө кеп кылуу кыйын байкап?"
Колдоосу менен, балдар үчүн үйрөнө алабыз , ал сезим кандай үн ордуна бала баяндама аркылуу силерге көрсөткөн.
Мактоолор жакшы нерселер
Жакшы бир жүрүм-турумду өзгөртүү ыкмаларын жакшы жүрүм-туруму үчүн оң кулак менен камсыз кылуу болуп саналат.
Анын кадимки үн аркылуу баланы кармап камсыз мактоого . сыяктуу бир нерсе деп айт: "Мен сен мага бир нерсе сурап үчүн чоң улак үнүн пайдаланууга алып жүргөнү жагат."
Көңүл жана мактоо менен баланы камсыз кылат оң күчөтүү , анын нормалдуу үнүн пайдалануу үчүн. ал сенин кулак алуу үчүн мыкты жолу экенин түшүнгөндө Бул аны сактоого түрткү берет.
Үйрөтүү Баланы Болумушту Skills
Baby баарлашуу бала муктаждыктары жаңы ыкмаларын үйрөнүүгө жардам берет деп кабар берет. Мисалы, баланы башка балдар менен мамиле түзүү аракетинде бала баяндама пайдаланып жаткан болсо, ал жаңы коомдук үйрөнө алышат.
Кээде балдар оор тапшырманы аткаруу мүмкүн эмес, бала баяндама аракет жана ата-ишендирүү үчүн колдонот.
Мисалы, 6-жаштагы бир үй-бүлө менен чогулуп кийинки тамак менен туруп, өзү кызмат кылуу үчүн аракет жөнүндө тынчсызданып, анткени, "Мен тамак-аш менен келет", деп айтышы мүмкүн.
Мындай учурда, балага кырдаалды чечүүгө жакшы жолго + багыттап турам +. Айткын: "Бир чоң улак жардам сурап мүмкүн жолу кандай болот?" Андан кийин, ал стратегиялар менен же аны басып, анын муктаждыктарын дагы тийиштүү түрдө жолугушту алууга мүмкүн.
> Булак
> Mcquiston S, Kloczko Н. сөз жана Тили өнүктүрүү: мониторинги жана проблемалары. Каралып жаткан Pediatrics. 2011-жылдын, 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. The Incredible Жылдар: ата-энелер, мугалимдер жана Детский тренингдерди: программанын мазмунун, ыкмаларын, изилдөө жана жайылтуу 1980-2011. Сиэтл: Планета жыл; 2011-ж.