Боюнча тоскоолдуктарды ата-энеси бири таланттуу балдар көбүрөөк тиешелүү материалдар жана алардын балдарына мектепке боюнча көрсөтмө алуу үчүн аракет кылып жатканда пайда "баары үчүнчү класста менен жат." Деген аргумент бар, алар үчүн да, балдары бала бакча же улгайып айтып жатат класс, үчүнчү класста башка балдар кармалды болот, бирок ал чындык?
Бардык Fuss жөнүндө эмне?
суроого жооп берүү үчүн ата-энелер балдарын тарбиялоого жол менен аныктай алат, анткени маанилүү. Балким, ал таланттуу бала тиешелүү билим алган аныктай алат. Ошондуктан эмне деп жооп берет? билгичтиктер, атүгүл үчүнчү класста эле барбы?
Ооба
суроого жооп болуп саналат, эки себеп бар: "Ооба."
Жөндөмдүүлүгү билимдер жана жетишүү болоору айтылган
Бүгүнкү күндө көптөгөн ата-энелер "superbaby" Даун синдрому менен кармап алышкан жана мурда, алардын бала окуп үйрөнөт, ж.б. скрипка, ойнойт деп ишенем, көп артыкчылыктары бала мектепте жана жашоого ээ болот. Ата-энелер, адатта, эмчектеги баласы бар flashcards пайдалануу менен сабактар бул балдар, эрте башталат. Кээ бир ата-энелер балдарын окутуу жараянын баштоо үчүн төрөлгөн чейин күтүп отура бербей, алар аркылуу түйүлдүк менен сүйлөшүп башташат "pregaphone."
Ал тургай, ата-энелер бир супер баланы түзүүгө аракет эмес, жөн гана алардын балдары алар мектепке бара баштагандан кийин "баш-шыйрагын," берүүгө аракет кылып жатабыз, алардын бала бакчаларда балдар окутула турган материалды жана көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн мектепке чейинки издеши мүмкүн, ал тургай, мындай окуу биринчи класс.
Же болбосо, алар үйдө өздөрүн жашар баланын үйрөтүшү мүмкүн.
"Балдар hothoused " Бул жол менен көп учурда алгачкы нускама берген мүмкүн болгон кандайдыр бир артыкчылыктарга жоготот. Чынында эле, мисалы, мурда билим берүү кандайдыр бир узакка созулган билим берүү артыкчылыгы бар деп айтууга эч кандай далил жок. Башка сөз менен айтканда, башка балдар баяны жана "баары чыккан жат".
Балдар орточо, же келишимдик жөндөмдүү салымы, Children
мектеп, мисалы, акыл-насаатты кабыл алышкан жок, орточо балдардын үстүнөн алгачкы пайда болушу мүмкүн башталардан мурда орточо балдар расмий ыкмаларын жана маалымат окутулат, ал эми орточо жөндөмдөрү менен бала расмий эрте окутуу натыйжасында шыктуу болуп, ал жаткан эмес, башкача каралбаса, бул баланын жогорку акыл-насаатымды кабыл жатат, эрте артыкчылыктар жоголуп кетет.
Көйгөйдүн түйүнүн чечүү үчүн жогорку билим берүү мындан ары да, бирок бул абдан орточо балдар үчүн иштебей калат. Бир баланын мээси да баланын кээ бир түшүнүктөрдү түшүнө уруксат берүү үчүн жетиштүү иштелип чыккан, же ал эмес. Бала мектепке чейинки математика маалыматты эстеп калууга үйрөнсөк болот, бирок ал үчүнчү класста алгебра түшүнө албай калат дегенди билдирбейт.
Жок
суроого жооп болуп саналат, эки себеп бар: "жок."
Жөндөмдүүлүгү билимдер жана жетишүү менен бирдей эмес
таланттуу балдардын ата-энелери эмес, таланттуу балдарды ата-энелерине карата "superbaby" Даун синдрому менен эле көтөрүлүп ала аласыз. Ошентсе да, көпчүлүк учурларда, таланттуу балдар дээрлик өздөрү да үйрөнүшү же маалымат жана окутуу үчүн, алардын ата-жалбарам. Алардын жаш жубайлар да билген жөндөмдүү балдар мектепке келип, же жок болушу мүмкүн.
Алар менен таанышып, алардын жөндөмдүүлүгүн өрчүтө жол мүмкүнчүлүктөр бар же жокпу, ал, өз айлана-чөйрөгө көз каранды. Кээ бир таланттуу бала мектепке келип эле окуганды билүү; Башкаларга жаш жубайлар билип, окуп үйрөнүшөт. алар үйрөнүү жолу, бирок, алар үйрөткөн көп нерселер менен эле, тез эле билүүгө болот.
Жөндөмү шыктуу балдар менен таанышып, алардын жаш жубайлардын караганда көбүрөөк өнүккөн түшүнүктөрүн түшүнүү үчүн бар болуп , алардын giftedness мүнөздүү . Алар өнүккөн материалды үйрөнүү үчүн же башка балдарга караганда батыраак үйрөнүү үчүн бул жөндөмдүүлүгүн жоготуп жок.
Бир таланттуу бала төрт жашында ким кошуу жана кемитүү чейин кантип сактап турууну билет, ал, адатта, окуткан кезде үчүнчү класста алдында узун көбөйүп үйрөнүү аз кыйынчылыктар пайда болот.
Таланттуу балдар билүүчүлүк Advanced Are
Өнүккөн билүү таланттуу балдарды өнүктүрүү билүүгө жана алардын эмес, таланттуу жаш жубайлардын караганда көбүрөөк өнүккөн жана татаал материалды түшүнүүгө жардам берет. артыкчылыктары өнүккөн жөндөмдүү эмес, көрсөтмө келген. Ошондой эле алар өздөрүнүн интеллектуалдык деъгээлде орундуу материалдык жана акыл-насаатымды кабыл мындан ары да, алар өздөрүнүн эмес, таланттуу жаш жубайлардын ашуун ар кандай окуу артыкчылыктарын сактап калат. Алар тиешелүү насаат ала жок болсо да, алар күтүлбөгөн жерден бир гана орточо жөндөмдүүлүктөрүн менен балдар болот деген туура эмес.
Кайсы жерде токтойт
Ал таланттуу балдар ар дайым илимпоздору жагынан эмес, чындык менен эмес таланттуу балдардын үстүнөн артыкчылыкка ээ беришибиз керек экенин айкын көрүнөт да. мектептин биринчи жылдары тиешелүү шек жок, таланттуу балдар жана "бурбай койбогула.", "өчүрүү" мүмкүн Башкача айтканда, алар окуу кызыгуусун жоготуп, калга болуп калышы мүмкүн. мектепте кызыгуу Бул жоготуу үчүнчү класста айланасында эмне бузат "күнөскана балдар" балдар кармай баштайт башка балдар, алардын артыкчылыктарын өчө башташы ошол эле убакыт.
Тажаган дили менен таланттуу балдар андан кийин алардын академиялык пайда жана педагогдор айрылган адамдарга hothoused балдар деп ишенебиз менен туюуга жатат: "Баары чыгып голу жазыла элек." Бул мектептердин көптөгөн таланттуу программалар, үчүнчү же төртүнчү класста чейин башталат жок, себептеринин бири болуп саналат. жетүү үчүн мындан ары да изилдеп, чынында эле, таланттуу балдар, кошумча же атайын насаат муктаж болуп көрүнүп турат.
кийин ал чындап эле кийин белек эмес, баланы айтып калат деп коркуп, белек катары мектептерде көбүнчө балдарга качам. Алар: "Баары чыккан жат" чейин жана академиялык жетишүү тепкичтин үстү жагында ким көрө алат күтүп келет.
Бул ыкманын менен көйгөй көптөгөн таланттуу балдар үчүн мектеп-жылы биринчи жыл өткөндөн кийин ийгилиги үчүн оор болушу мүмкүн эмес. Бул ёзгёчё түрткү балдар эмес, жакшы-класстын сыйлык үчүн, окуу сүйүүгө үйрөнүүгө түрткү адамдар үчүн, өзгөчө, чындык.