Көптөгөн балдар үчүн, төртүнчү класстын достук жана коомдук мамилелер жагынан тутанган жылы болуп саналат. анын достору кимдер үчүн төртүнчү класстын окуучулары үчүн маанилүү коомдук көндүмдөр, аны ким таап жардам берерин, ал эми аны курчап турган дүйнө тууралуу кандай ойдо экенин.
Моюнга Достук Levels
Окуучулар достук ар кандай өлчөмдө жана ушул курактагы бул сапаты өткөк көп экенин моюнга баштайт.
Эмне үчүн маанилүү: бул жылы төртүнчү класстын окуучулары бир эле мезгилде, бирок карама-каршы окутуунун жолдору элегибизде: өз алдынча иштөө жана чакан топтордо иштөө. бир тааныш эмес, бардык балдар, дос болуп, мыкты достор гана коё берет, ал тургай, көп эмес экенин билгендиктен, окуучулар жаңы адамдар менен иштей билүү үчүн жардам берет. Жакын досу башка бирөө менен иш кылууну чечкенде, ошондой эле пайда көрө албастык кылып, кээ бир болот.
Моюнга Достук айырмачылыктарын
Окуучулар жакшы дос өзгөчөлүктөрүн аныктай алат.
Эмне үчүн маанилүү: Ар бир жакшы дос жана бала дагы бөтөнчөлөнүп калбайт керек. Ал өз кезегинде, аны күчтүү студенти болууга жардам берет, анын үйрөтө алат бирин таба албай. достугу жакшы болобу, тынчсызданбай эле студенттер толугу менен окууга маани бере алган жок.
Татаал коомдук Issues
Окуучулар согуш жана кедейлик сыяктуу татаал коомдук маселелерди түшүнүү тажрыйбасын критикалык ой жүгүртүү жана маселелерди чечүү иштеп тиешелүү.
Бул маанилүү Эмне үчүн: тарых жана коомдук изилдөөлөр класстар белгилүү убакыт доорлордун кылдат карап чыгуу менен башталат, ал студенттер коомдун караган маселелер бир да элдин, бир да маданият эмне калыптандырат деп түшүнө алышы үчүн маанилүү. Көптөгөн төртүнчү класс класс изилдеп , өз мамлекеттик же шаардын тарыхы, ошондой эле жалпы эле эл.
диний эркиндик түшүнүктөрүн же жер менчик жыйынтыктарды түшүнө албай балага, ал жерде аяктады кантип жакшыраак түшүнүүгө жардам бере алабыз.
Курбулардын кысымына жана бейбаштык кесепеттери
Окуучулар курбулардын кысымына жана коркутуп-үркүтүү жана коомдук жактан да кандай таасир этиши мүмкүн экенин билет.
Бул маанилүү Эмне үчүн: бул төртүнчү класстын окуучусу дагы деле жаш болсо да, ошондой сезилиши мүмкүн, бирок, кээ бир кыздар гана эмес, убакыт балагатка жышаандарды көрсөтүү башталат, бирок ошол эле учурда күчтүү инсандар класста жетекчиликти колго алып. Бул органдар жана сезимдерди дайыма бирдей өлчөмдө бышып жетилген эмес, балдар үчүн кыйын мезгил келди. Cliques , коркутуп-үркүтүү жана курдаштардын кысымына аны керек учурда бала башка адамдар кандай мамиле ага жардам бере турган пайдалуу же зыяндуу болушу мүмкүн тынчсыздануусун коомдук жардам сурап эмес, төртүнчү класста жана түшүнүү чоң маселелер болуп саналат.
Баштоо Чыр-токтому
Окуучулар тышкы айттырбай чыр-токтомун кабыл алуу боюнча демилге үйрөнүп жатат.
Эмне үчүн маанилүү: Чыр-чатактын чечим туруктуу практиканы жана тартипти алып салуу чеберчиликти талап кылат. Бул баскычта чейин, сенин бала кайрылды жана бойго жеткен жардамысыз эле бир чечим сунуштай алган эмес. з ара канагаттандыруучу жолу менен чечүү максатында бир маселе тууралуу курактуу же мугалим менен сүйлөшүүнү баштоо үчүн жөндөмдүү болуу бала бир нече ой тынышуу жана баштап жатканын көрсөтүп турат.