Согушуу мектебинин атайын Эд программасы менен маселе

Ата-энелер мектеп балдарынын муктаждыктарын канааттандыруу камсыз кылуу үчүн чараларды көрүүгө болот

Балдардын ата-энелер билим берүү Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү , алар мектептин атайын билим берүү программасы көйгөйлөр бар же натыйжалуу иштеген эмес, сезип жатканда бир кадамдарды жасашыбыз керек. Эреже катары, өзгөчө муктаждыктары бар балдар жана ата-энелер, алар жеке билим берүү программаларынын жана макул эмес болгон учурда мектептер менен чыр-чатактарды бар көрсөтүлүүчү кызматтар балдар үчүн. ийгиликтүү мектеп чыр-чатактарды башкаруу үчүн, ата-энелер алдын ала даярдоо жана балдардын муктаждыктарына алагды көндүмдөрдү сүйлөшүүлөрдү үйрөнүшү керек.

1 -

Ата-энелер атайын Эд мугалимдер үчүн күмөн алып керек

келишпестиктер чектен чыгып, чыр-чатактар ​​болуп жатканда, ата-энелер жана мугалимдер, адатта, экөө тең нааразы болуп саналат. Ата-энелер, чыр-чатактар ​​эле жагымсыз эмес, ошондой эле тартылган бала кандай таасир этиши мүмкүн экенин түшүнөм. чыр-чатакты чечүү үчүн, ата-энелер керек:

• баланын муктаждыктарына буруу эмес, чыр-сезимдерге обон.
• Сиздин тынчсызданып тууралуу суроолорду бергиле. божомолдорун жасоого оолак болууга аракет кылгыла.
• ким туура эмес нерсени баса белгиле.
• Өз укуктарын билүү боюнча IDEA.
• жерден макулдашуу жана иш чөйрөсүнө менен башталат; жана
• маселенин бөлүнгүлө адамдар. жеке сын кач.
• орунсуз кызматкерлери комментарий баш ийбөө жана жетекчилери менен кийин аларды чечүү.

2 -

Ата-энелер жана мектептер балдардын муктаждыктарына макул эмес болгон учурда

Пикир келишпестиктер, адатта, карама-каршы пикирлер, сезимдер жана байланыш тамыр алган. өз көз карашын түшүнүүгө аракет башкалардын далилдерин кунт коюп уккула. акыл-ой менен суроолорду бергиле. Эгер мугалимдин пикири менен макул болсо да, сылык суроолору макул пункттары жөнүндө ойлонууга IEP команда мүчөлөрүнүн баарын чакырат жана эки тарап мунасага жетүүгө жардам берет.

3 -

Карама-каршы пикири жана көз карашы келишпестиктер себеп болгон

Мугалимдердин кабылдоо туура эмес болсо, анда оор болуп туруп, аларга маалымдайт. Мугалимдер жана ата-энелер үчүн абдан маанилүү жана керектүү мүмкүнчүлүктөрдү алып IEP командасы . ачык пикир алышууга үчүн:

• ар бир адам үзгүлтүксүз пикирин айтууга мүмкүнчүлүк берет.
• ойлорду тактоо үчүн суроолорду бер.
• дене тилин жана сын-пикирлерди эске бол. Сен сезмекмин жана кесиптик, ары орду сыйланат.
• тест баллы катары же, мисалы, азыркы маалымат берүү, жумуш үлгүлөрдү, байкоолордун же башка ресурстарды таанытуу.
• мисалы, башка мектептен орнотуулар сиздин бала менен иштеген дарыгер же адис катары тышкы ресурстарды ушул маалымат.

4 -

Control Кыжырданып, туталанып

токтом ишенмейинче тартып сезимдерин жана стрессти алдын алуу үчүн, окутуучуга сезимдерин таануу жана түшүнүү, ошондой эле өз катары. Сиздин сезимдери жөнүндө сөз кылуу менен көйгөйдүн тамыры себеп болуу. Бул маселенин эмес, катышкан адам басым жол менен байланыштырган мамлекеттик пайдалуу болушу мүмкүн. Мисалы, "Мен Сюзан математика сөзсүз көрүп, абдан башаламан, ачууланган, анткени ал ошол начар аткарып жаткан да көп экен", деген атоону колдонуу туура болот "Сен мени баланын иши жөнүндө отчет жиберип эмес." акыркы отчет айыптоого угулат жана коргонуу алып келиши мүмкүн. көп сөздөрдү багытталган, аны чечүүгө болот мүмкүн.

5 -

Байланыш жок болсо, анда эч кандай чыр-чатактарды чеч³³ бар

түшүнүшүүнү жакшыртуу жана чыр-чатактарды азайтуу:

• жакшы угуучу болуу. түшүндүрүү үчүн суроо берип, кайра төрагага кат чагылдырат. Сиздин түшүнүү туура эмес болсо, сурагыла.
• ачык-айкын жана натыйжалуу айт. Сиз сүйлөшкүм келет пункттарын эске кыскача жазып кой. Сиздин упайлар түшүнүлүп камсыз кылуу үчүн суроолорду бер. теманы килейген жок кыл.
• Сен жана балага айт. көйгөй баланы, ал сага эмне кылганын туура жана натыйжалуу маселени чечүүгө эмне үчүн мектепке муктаж жардам кандай таасир айт.
• жардам берет, эмне башка пикирин ачык болот. Мүмкүн башка ыкмаларды аракет даяр бол.

6 -

Сиздин IDEA боюнча арыздарды укуктары

көпчүлүк учурларда, натыйжалуу байланыш стратегиясы Эгерде баланын мектепте менен чыр-чатактарды чечүүгө жардам берет, жана даттанууларды кароо жана даттануу жол-жоболору талап кылынбайт. сүйлөшүү ишке ашпаса, анда, сен үчүн жол бар. баланын, психолог же комитент менен маселени талкуулагыла. маселени чечүү мүмкүн эмес болсо, Мектеп райондук же мамлекеттик атайын билим администраторлор жардам үчүн кайрылгыла. Ортомчулук программалар көп учурда чыр-чатактарды чечүү боюнча көмөк көрсөтүү үчүн жеткиликтүү. Сиздин мамлекеттик деңгээл администраторлору да расмий арыз менен да байланыштуу жараян угуу жол-жоболору бар, сүйлөшүүлөр жана ортомчулук жыйындары маселени чечүү үчүн сөзсүз керек.