Маалыматтарды жутуп сан жана логиканы колдонуу
Логикалык-математикалык билим берүү стили психологу Howard Гарднер бир нече Intelligences теориясында аныкталган билим кийингенин, же intelligences сегиз түрүнүн бири болуп саналат. Логикалык-математикалык билим берүү стили, ой көйгөйлөрдү чечүү, жана сандарды, абстракттуу көрүү маалыматты, ошондой эле бир себеп-натыйжа байланышы талдоо аркылуу билүү үчүн жөндөмүн билдирет.
Логикалык-математикалык окуучулар, адатта, методикалык жана логикалык же түз сызыктуу тартипте ойлойм. Алар баштарына математика маселелерди чечүүгө жакшыраак болушу мүмкүн жана логикалык, башкатырмаларды оюндарга тартылып жатышат.
Логикалык-математикалык Learning Стилдик өзгөчөлүктөрү
Логикалык-математикалык билим кийингенин адамдар маалыматты үчүн ой жүгүртүү жана логикалык ырааттуулугун колдонушат. Алардын күчтүү математика, логика, көрүп структурасын, жана маселелерди чечүү болуп саналат. Алар суроолорго жооп саны, логикалык ыкмаларын таба менен иштегенди жакшы көргөн жашыруун жана категорияга. Абстрактуу менен иштөө бейпил болушат.
Алар, мисалы, математика, илим, технология, даярдоо, долбоорлоо, химия жана башка мектептин ишин кубаныч "оор илим." Логикалык-математикалык окуучулар нерсеге логикалык тартипти артык жана көп структуралык, уюштурулган чөйрөдө мыкты иштейт. Алар күчтүү көрүү талдоо, эс жана маселелерди чечүү жөндөмдөрүнө ээ.
Жаратылыш tinkerers, куруучулар, алар компьютер тиркемелерди колдонуу менен, Электрондук каражаттарга түзүү, мисалы, компьютер-жардам дизайны сыяктуу долбоорлорду колу-аркылуу чындыкка математикалык жана маанилик идеяларды алып кубаныч, же машина программалоо.
Бул окутуу стили менен Адамдар, адатта, эрежелерин жана жол-жоболорун издеп жана жок эмес, кем ашарынан болушу мүмкүн.
башка логикалык ырааттуулугун, эрежелер же жол-жоболор менен жүрүшкөн жок, алар сабырдуу болушу мүмкүн эмес. Алар чоң сүрөт жана системалар ой көргөндө иштөөгө туура келиши мүмкүн.
Кантип Логикалык-математикалык окуучулар Үйрөнүү Best
Алар материалдарды, ноутбуктар, статистикалык жана аналитикалык программаларды жана долбоорлорду ишке колу-колдонуу менен окутуп жатканда логикалык-математикалык билим кийингенин адамдар жакшы билебиз. Алар структуралык, максатка багытталган иш-математика ой жана логика боюнча, тескерисинче, так окутуу максаттары менен аз структуралык, чыгармачылык ишинин жыйынтыктары негизделген артык. Логикалык-математикалык окуучулар адабияттарды талдоо же журнал сактоо жагымдуураак статистикалык изилдөө болмок. Алар ошондой эле диаграммаларды, схемаларды, мөөнөтү, ошондой эле болуп бөлүнүшүнүн жыйноону түзүп алат.
тобу долбоорунун алкагында, ошондой эле математикалык логикалык окуучуларга бир күн же тизмесин түзүп, сандык максаттарды коюу, мээге чабуул идеяларды даражалуу, удаалаштыгын кадам коюп, топтун прогресске көз салып жана маалымат отчетторду куруу менен салым кошуу керек болушу мүмкүн. Көп учурда алар ошондой эле логика, талдоо жана математика аркылуу чечүү маселелерин ээ.
Логикалык-математикалык окуучулардын кесип тандоо
математикалык жана логикалык таланттуу студенттер, мисалы, компьютер программист, компьютер боюнча адис, системаларын анализдөө, тармактык анализи, маалымат базасы дизайнер жана техника (электрондук, механикалык, химиялык) болуп мансабына тартылышы мүмкүн.
сандар менен мамиле Кесиптер бухгалтер болуп да ушундай жагымдуу болот, аудитордун, каржылык жана салым боюнча адис, бухгалтердин, математик жана статистика. Ошондой эле, иштеп чыгуу, архитектура, Physics, астрономияны, жана илим башка аймактарын пайдалана алат. медициналык жана чектеш адистиктер, алар медициналык технология, дарыканада дары-дармек жана медициналык адистиктер тартылышы мүмкүн.
Башка үйрөнүү стилдери жана көп Intelligences
Бир нече Intelligences боюнча Гарднер теориясын жети башка окутуу стилинин же intelligences камтыйт:
- тилдик
- музыкалык
- мейкиндик
- Дене-жумулуп
- аралык
- натуралисттик
- инсандар
> Source:
> MI Oasis. Mi компоненттери. Бир нече Intelligences расмий расмий сайты.