Таланттуу балдар, жан, дене жана интеллектуалдык өнүгүү бирдей эмес болушу мүмкүн
Алмашуу өнүктүрүү бирдей эмес акыл-эс, дене жана руханий өнүгүшүнө ишарат кылынууда. орточо балдар менен, ошол эле чен тууралуу өнүгүүсү, бул үч аспектилери. Башкача айтканда, иштеп чыгуу болуп саналат "синхрондоштурууну." Орточо 3 жаштагы интеллектуалдык жана денелик жөндөмдүүлүгү, ошондой эле бар жан, рухий жактан жетилген башка 3 жашар бала эле.
Бирок, таланттуу балдар , районду өнүктүрүү чыккан болушу мүмкүн "синхрондоштурууну." таланттуу баланын интеллектуалдык өнүгүүнүн ар башка ылдамдыкта ийгилик анын денелик жана психикалык иштеп, көбүрөөк өнүккөн болушу мүмкүн. Мисалы, таланттуу 5 жаштагы бир мүнөт дүйнө жүзүндөгү ачарчылык көйгөйүн жана кийинки мүнөт талкуу болот Чыр салсам , ал керебетке барып, анткени.
Бул балдар ар дайым акыл-эс, алардын хронологиялык жашка иш эмес, анткени ата-энелер үчүн узак жана кээде түшүнүксүз болушу мүмкүн, бирок андан кийин мүнөздүү руханий, коомдук жана алардын хронологиялык курактагы балдар үчүн физикалык жүрүм-турумун көрсөтүп турат.
Кантип Asynchronous өнүктүрүү жөндөмдүү балага тийгизген таасири
Баланын жогорку IQ , шайкеш эмес анын өнүгүү болушу мүмкүн. жыл мурун анын жаш жубайлар бар таланттуу бала дайыма жыл мурун сезимдик же коомдук эмес. Advanced интеллектуалдык жөндөмү жөн эле башка ар кандай бала да кандайдыр бир жакшы ой-сезимдерин башкара бала мүмкүндүк бербейт.
бала өнүгүшүнүн бардык жактарында карып мүмкүн болсо, бул күтүлгөн эмес. Акыр-аягы, иштеп чыккан жат, дээрлик дайыма убакыт эрте өспүрүм жылдын ичинде.
Алмашуу өнүктүрүү бирдей эмес жана таланттуу балдар жана алардын үй-бүлө, кээ бир чыныгы көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн. Бул маселелер, алардын ата-энелери бул өнүгүү үлгүсүн түшүнгөн жокмун кийин балдар үчүн да жаман болуп саналат.
Таланттуу балдар көп учурда салттуу окуучулар менен класстар бар, айрыкча, Misfits сезем. Бул бир гана, ошондой эле баланын интеллектуалдык өнүктүрүү, анын коомдук жана физикалык өнүгүүсүнө маани эмес, маанилүү.
Emotional Control
асинхрондук өнүктүрүү менен таланттуу балдар үчүн үмүттөр реалдуу эмес жана адилетсиз да болушу мүмкүн. Бир ажыдаар тукум курут болуу теориялары талкуулоо же үй-жайсыз жардам берүү үчүн стратегияларды иштеп алат 5 жаштагы дагы бир 5-жыл болгон. Бул бала жөн эле башка 5 жаштагы катары маанайыбыз бузулуп калышы мүмкүн деп билдирет. Бирок, бала, бир топ улуу баладай ойлонуп, сүйлөп, акыл-өнүккөн, анткени кээ бир адамдар туура эмес улгайган баланын жан көзөмөлдөп, аны күтө алат.
Ал ата-энелер таланттуу баланын психикалык жана коомдук өнүгүү дайыма эле анын акыл-эстин дал келбейт деп таануу үчүн, ошон үчүн, маанилүү эмес. баланын кармай албай жооп же бала коомдук жактан жетиле жатат деп тыянак чыгаруудан мурун, баланын хронологиялык жашы эстеш үчүн бир азга токтоп. жүрүм-турум бир эле курактагы балдардын күтөт толук калышы мүмкүн.
Физикалык өнүгүү
таланттуу балдардын дагы бир көйгөй, алардын дене-боюнун жетилишин, алардын интеллектуалдык өнүгүү сыяктуу өнүккөн болушу мүмкүн эмес, бирок, алардын жаш курагы боюнча күтүлгөн эле жүрүп жатат.
Мисалы, акыл өнүккөн бала ал эмгегин баалоо, ошондой эле эрезеге адамдарды ишине салыштырып алат. Ал акыл-жылы аяктаган сүрөттү элестетүүгө мүмкүн, бирок, анын кыймыл-жөндөмдүүлүктөрүн жетиштүү ага жакындоого же боёк уруксат берүү үчүн иштелип чыккан болушу мүмкүн. Ал иш кишилер ишине канчалык жок экенин көрүп, ал капа болот. Ал маселе, анын дене-боюнун жетилишин Ага ойлогон иштин түрүн аткарууга мүмкүндүк берет даражага жете элек болот деген түшүнүк жок.
Баланын ата-энеси асинхрондук өнүгүүсүн түшүнүү, алар баланы колдоо жана балдарды алардын белин эле алардын акылы алардын эмне кылышын каалаган нерсени кылууга даяр эмес экенин түшүнүүгө жардам бере алышат.
Энелер эмне кыла алышат?
Эч нерсе өзгөртө үчүн эмне кылуу керек балдар иштеп чыгуу, ошондой асинхрондук өнүктүрүү түзөтүлгөн же мүмкүн эмес өзгөртүлөт. Бирок, бир бурч баласы менен бир үйдө өмүр ата өнүгүүсүн түшүнүү да кыйын болушу мүмкүн. Бул жерде кээ бир ыкчам ыкмалары болуп төмөнкүлөр саналат:
- Бир экенин моюнга таланттуу баланын психикалык жана коомдук өнүгүү дайыма эле анын акыл-эстин кийимге жарашпай калат. баланын кармай албай жооп же бала коомдук жактан жетиле жатат деп тыянак чыгаруудан мурун, баланын хронологиялык жашы эстеш үчүн бир азга токтоп.
- Асинхрондук өнүктүрүү жараткан түшүнгүлө өзгөчө муктаж . Мисалы, таланттуу балдар бардык балдар сыяктуу сооронучка муктаж болот, бирок, ошол эле учурда өнүккөн интеллектуалдык стимулдаштыруу керек. Кара тешикти талкуулай ала турган таланттуу 4 жаштагы дагы жубатарлык кучактап керек.
- таланттуу балдар эле курдаштары менен жолугушуп, алардын руханий, коомдук жана интеллектуалдык муктаждыктарын алуу мүмкүн эмес экенин түшүнүшөт. Себеби, алар балдардын өз курактагы менен даражада мамиле болушу мүмкүн эмес, ошондой эле башка таланттуу балдар, кары-балдар, ал тургай, кишилер менен өз ара мүмкүнчүлүк муктаж болушу мүмкүн экенин билдирет. Ата-энелер бул мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу үчүн бардык аракеттерди жасашы керек.
А Сөзү Verywell
Сиздин бала алдыда анын курактуу болуп акыл-эстин болушу мүмкүн, бирок ал жан, коомдук жана жеке өнүгүүсүн башка балдар анын ошол эле жаш курак менен көбүрөөк болушу мүмкүн. Ал колдоо, түшүнүү керек, жана бул кыйын жана чөктүрүшү мүмкүн эле жетекчилик.