Эгер өспүрүм өзүнүн жогорку мектеп илимий лаборатория же анын математика боюнча долбоорду аяктоо үчүн акыркы мүмкүн секундасына чейин күтүп менен OK менен алууга мүмкүн болсо, тесттеги кийин жашоосунда чоң көйгөй болуп калышы мүмкүн. Сиздин өспүрүм келечектеги жетекчиси же колледж окутуучулары убагында долбоорлорун коштоп аягында иш-же актап, кабыл алууга мүмкүн эмес.
убакытты башкаруу ыкмаларын үйрөнүү эмес, өспүрүмдөр бою чыгарууда создуктуруп чалдыгуу коркунучу бар.
Жана башка нерселерди алуу үчүн акыркы мүмкүнчүлүк мүнөткө чейин күтүп стрессте денгээлинен мамиле кыйынчылык чейинки көйгөйлөрдү жаратышы мүмкүн.
Бул кандай гана жоопкерчиликтүү мамиле үчүн өспүрүм үйрөтүү үчүн маанилүү. Бул анын иш үчүн, дайыма эскертүүлөрдү же жардам муктаж болбостон аял убактысын акылдуулук менен башкаруу дегенди билдирет.
Time Management Skills пайдалары
Жогорку окуу менен алек болот. Ал эми бойго жеткен дүйнө жаны тынбайт, болушу мүмкүн. Ошондуктан, ал эми азыр Кудайдын убактысын кантип башкаруу өспүрүм окутуп баштоо үчүн маанилүү. Ал сыяктуу пайдасын дароо иштей баштайт:
- долбоорлор мектеп же сыноо мөөнөтү менен байланыштуу болуп азайтылган тынчсыздануу жакындап келе жатат.
- жоопкерчилик жана көз карандысыздыгын жогорулатуу.
- Жакшы чечим кабыл алуу жөндөмдөрдү өнүктүрүү.
- үй-бүлө жана достор үчүн көбүрөөк убакыт.
- эмгек жана иш менен мектепте жакшы аткаруу.
- Дагы мүмкүнчүлүктөр эс жана башкага бурайын деп.
Steps Ата Time Management Skills Үйрөтүү үчүн алып жатат
Өспүрүмдөр, адатта, кыйла структураланган күн бар. Алардын мектеп күнү, алардын мектептен кийинки иш-чаралар алар үчүн пландаштырылган.
Натыйжада, алардын көбү акылдуулук менен убактысын кантип башкарууну билүү эмес.
Бул жерде сиздин өспүрүм керектүү убакытты башкаруу көндүмдөрүн үйрөтүү үчүн убакыт талап кылынышы мүмкүн, кээ бир кадам болуп саналат:
Типтүү жакшы убакытты башкаруу адат. Сиз ар дайым кечигип же мөөнөттөрү көп сагынам иштеп жаткан болсо, анда силердин өспүрүм доо кетет. акылмандык менен өз убакытты колдонуу менен кайсы бир күнү абдан маанилүү милдеттерди аткара алат өспүрүм көрсөтөт.
Эгер өспүрүм убакыт башкаруу инструменттерин бер. ал өспүрүм баарын жазган пландоочусу же өспүрүм анын расписание башкарат колдонмо болобу, өспүрүм аны мыкты иштей турган куралдарды табууга жардам берет. бир күн тартибин түзүү, убактысын акылмандык менен приоритет тизмесин колдонуу маанилүүлүгү тууралуу сөз сүйлөйт.
Анын расписание жазып өспүрүм үндө. Ал сак эмес, Эгер өспүрүм убакыт жонокой оюндар же коомдук массалык маалымат каражаттары менен алынып кетиши мүмкүн. Ал үйдөгү, үй тапшырмаларын, жана башка жоопкерчиликтерди убакыт бөлүүгө болот, анын күн тартибине аны окутат. ошондой эле акысыз убакыт бөлүү үчүн, аны бекемдейли, ошондуктан жөн эле, ал кызыктуу эч нерсе жасалган жок сезип эле өтө бербейт.
Эгер өспүрүм ишин биринчи кезекте жардам бер. Бул өспүрүмдөр жана алардын иш тартиби менен чыр-чатактарды болушу үчүн жалпы болот. Бир баскетбол оюну, туулган күн, ал эми чиркөө баары дал мүмкүн. анын баалуулуктары менен милдеттенмелердин негизинде иш-чараларды, биринчи кезекте кантип өспүрүм балдары менен сүйлөшкүлө.
Күндөлүк иштеп үндөгүлө. сабактан кийин анын үй жумушун аткарып жаткан сыяктуу эле, ден-соолугу жакшы адаттарды түзүү өспүрүм үндө. Ал белгилүү бир тартипте иш нугуна түшүп калса, ал андан ары эмне кылуу керектиги тууралуу ой жүгүртүүгө убакыт коротуп кереги жок болот.
Урушпай эле алыс. Бул өспүрүм же сунуш кайталап эскертүүлөрдү чөкпөшү үчүн азгырып болот. Бирок, анын үй тапшырмасын же анын эмне үчүн, кишендеп айтып иштерин кайра-кайра, анын жоопкерчилигин төмөндөтөт. Сиздин күткөн тууралуу эрежелерин жана кесепеттери менен иш зарыл. Андан кийин ата-эненин жакшы келечекте өз убактымды туура пайдаланууну үйрөнөт.
убакытты башкаруу көндүмдөрүн иш жүзүндө өспүрүм үндө. албетте, ал мөөнөт унутуп бир долбоор канчалык көп алат же күн калам жатат эсе болот. аны ошол каталарынан сабак жардам алуу жана эстеп калуу, Рим бир күндө курулган эмес.
> Булак
> Гонконг JC, Роза MY, кароо YC, Hsu WY. Кесиптик студенттер былыктык жана өзүн-өзү башкаруучу окууга тийиштүү тарбиялоо Ата-мониторинг жана тик. Билим жана жеке өзгөчөлүктөрү. 2015; 42: 139-146.
> Жанейро IN, Дуарте AM, Араужо AM, Гомес AI. Убакыт-караш, орто студенттерди окууга, жана жетишкендиктеринин ыкмалары. Билим жана жеке өзгөчөлүктөрү. 2017; 55: 61-68.