өнүгүүсүнө байланыштуу, сөз "домен" өсүү жана өзгөртүү, конкреттүү аспекттер жөнүндө айтылат. Өнүктүрүүнүн негизги улуттук коомдук-дүйнөсү, анын ичинде дене , тил жана таанып-билүүчүлүк.
Kids көп учурда бир эле чөйрөдө олуттуу жана айкын өзгөрүүлөрдү башынан, ошондуктан ал бир домен жашоонун белгилүү бир мезгил ичинде өнүгүү өзгөрүүлөрдү башынан бир гана сезилиши мүмкүн.
Чынында болсо, өзгөрүү, адатта, ошондой эле башка чөйрөлөрдө пайда болгон, бирок ал бара-бара жана анча маанилүү болуп жатат.
физикалык
физикалык домен өлчөмү, күч-кубат, жана одоно кыймыл жана жакшы кыймыл да өсүп-өнүгүшү, жеке өзгөртүүлөрдү иштеп чыгууну камтыйт. Бул домен сезүү иштеп чыгуу жана аларды пайдалануу кирет. Дене өнүктүрүү тамак-аш жана оорудан да таасир этиши мүмкүн.
таанып-билүү
Бул домен интеллектуалдык өнүгүүсүн жана чыгармачылык камтыйт. Балдар, кулак, ой төлөп, эстеп иштеп чыгуу, алардын тегерек-түшүнүп, пландарды түзүп, ишке ашыруу жана аларды аткаруу жөндөмүн өнүктүрүү. Чыгармачылыкты да көрсөтүлөт. Жан Piaget таанып өнүктүрүүнүн беш этапка белгилеп: sensorimotor курагына тубаса этапта 2, preoperational этабын жаштагы 2 6, конкреттүү иш 7 жаштан тартып 11 сахнадан жана эресеге жаштан 12 расмий ыкчам этап.
Коомдук-жан
Бул домен түшүнүү жана алардын Сезимдерди башкара баланын өсүшүнө камтыйт. Ошондой эле башкалардын эмне аныктоо. бала башкаларга тиркемелерди иштеп чыгат жана алар менен өз ара кантип үйрөнөт. Алар, кызматташууга боор, ошондой эле адеп-ахлактык ой колдонуу жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү.
Балдар жана өспүрүмдөр көп мамилелерди, ата-энелер, бир туугандар чейин курбу, мугалимдер, машыктыруучуларды жана коомдо башкалар иштеп чыгуу. Балдар өз алдынча билим алууга жана алар ар кандай топтор менен аныктоого кандайча иштеп чыгуу. Алардын тубаса темпераментин да оюн эске түшөт.
тил
Тили өнүктүрүү башка өрчүү домендердин көз каранды. башкалар менен тил табышуу, жөндөмү кезинен өсөт. тилинде аспектилери PHONOLOGY (сөз үндөрдү түзүү) камтыйт, синтаксисин (грамматика - предложения чогуу коюп кандай), семантика (эмнени сөздөр) жана PRAGMATICS (коомдук кырдаалда байланышып оозеки да эмес жана оозеки). Балдар ар кандай темпте бул жөндөмдөрүн өнүктүрүү.
Рес жылга домендик өнүктүрүү
Мисалы, айланды, адатта, курбулары алардын жашоосуна көбүрөөк борбордук болуп коомдук-руханий чөйрөдө олуттуу окуялар көрсөтүп турат жана алар жүзөгө ашыруу үчүн үйрөнө узак мөөнөттүү достук . Ата-энелер, адатта, бул учурда коомдук көндүмдөрдү негизги көбөйөт байкаган.
Экинчи жагынан, тил өнүгүү убакка жыл ичинде аз борбордук болуп саналат; тилди өнүктүрүүнүн негизги, ачык өсүп мурда турмушка чыккан. Ошентсе да, тилди өнүктүрүү убакка жыл ичинде дагы эле уланууда.
Мисалы, жаңы айланды байлыгы жана ээ болушат окуп жатканда, алардын ылдамдыгын жана түшүнүү жогорулатуу.
Жалпысынан алганда, белгилүү бир тармактагы өнүгүү жашоонун белгилүү бир этабында көрүнүктүү сезилиши мүмкүн, бирок балдар дээрлик ар дайым бардык аймагында өзгөрүшүнө айрым даражасына ээ. Алсак, иштеп чыгуу көп ар кандай чөйрөлөрдө, көп пландуу иш өсүш түздү, регрессия жана өзгөртүү болуп саналат.
Source:
Бергер, Кэтлин. Өмүрү аркылуу иштеп чыгуу адам. 2008-жылдын 7-Edition. New York: Worth.